《千篇一律与千变万化》课件167.pptVIP

教学目标 一、了解建筑艺术中重复与变化的辩证统一关系。 二、学习分析与综合的方法，训练提要钩玄能力。 三、在举一反三的写作交流中增强艺术感受力与语言运用能力。 作者简介： 梁思成（1901-1972），中国现代建筑学家，建筑史学家，建筑教育家。广东省新会县人。梁启超的长子。1923年毕业于清华学校。在美国宾夕法尼亚大学学习建筑，获学士和硕士学位。1927-1928年在美国哈佛大学研究院世界建筑史。1928年回国工作，创办东北大学建筑系并担任系主任，他是中国建筑教育的开拓者之一。1946年创办清华大学建筑系并担任系主任直至逝世。是中华人民共和国的国徽和人民英雄纪念碑的主设计者。 解题：“千篇一律”与“千变万化”分别指什么？二者之间的关系是什么？ “通感”一词的含义是什么？ 明确：前者指艺术创作中的重复，后者指艺术创作中的变化，二者是对立统一的辩证关系。 不同的艺术门类具有共同特点和相通的手法，谓之“通感”。 副标题指音乐、绘画、建筑的表现形式都有重复和变化的辩证统一的特点这种现象。 2、例证法：《清明上河图》…… 比证法：将音乐、舞蹈、绘画、建筑进行类比。 颐和园长廊 美的享受与启迪 美学大师宗白华先生说过“建筑形体的抽象结构，音乐的节奏与和谐，舞蹈的线纹姿式，最能表现吾人深心的情调与律动”（《略谈艺术的“价值结构”》）。