《纪昌学射》教案104.docVIP

《纪昌学射》教学设计”作姓氏的时候读三声“ji” 二、初读课文 整体把握 1、自由读课文，要求：A.把字音读准，故事读通顺；B.想一想：这则寓言故事主要讲了什么？ 2、出示两组词语： A.妻子 梭子 虱子 B.请教 练眼力 开弓 射箭 百发百中 提示第一组的“子”读轻声，要求用第二组的五个词语串联起来概括故事的主要内容。 师总结方法：把握主要内容的时候，可以把文章各部分的关键词串联起来，进行整理，就可以概括出一篇文章的主要内容。这个方法简单又好学，大家在别的文章学习中也可以试一试。 3、请学生找出文章中分别写开弓、射箭及练眼力的段落，质疑：题目明明是射箭，而文章中却用大量的段落写练眼力，这是为什么？ 4、生读文中二、三两段，想一想：这两段在写法上有什么相似之处？ 交流：先写飞卫对纪昌的要求（师父对徒弟的要求） 再写纪昌怎样做的 （纪昌练习的经过） 最后写纪昌练得怎样 （纪昌练习的结果） 三、层层剥笋树形象——抓关键 品词语 读中感悟 ? 1．飞卫怎么说的？设想师父说话时的语气，指导朗读。（飞卫老师的话说得明明白白，毫不含糊） 　　2．纪昌是怎么练的呢？从文中找一找，用“________”画出来。 ①出示句子： 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 　要求：读这