新人教版七年级下册生物 第四单元 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 2课时.ppt

归纳分类：眼球的基本结构 * 1.眼球由哪两部分组成？ 2.眼球壁包括哪些结构？ 3.眼球的内容物包括哪些结构？ 4.根据P79示意图以及眼球模型，理解并识记眼球的基本结构和功能。 眼球 眼球壁 内容物 玻璃体 晶状体 内膜 中膜 外膜 虹膜 巩膜 角膜 睫状体 脉络膜 ：视网膜 一.眼球的结构和各部分的功能 角　膜 瞳　孔 视神经 玻璃体 晶状体 睫状体 视网膜 巩　膜 虹　膜 无色透明, 透过光线 白色坚韧 保护眼球 有色素，中央有瞳孔 透明有弹性，能折射光线 透明的胶质体，支撑视网膜并折射光线 调节晶状体的曲度 含有大量感光细胞，能感受光刺激 把神经冲动传入大脑 光线进入眼睛的通道 脉络膜 有血管和色素，给视网膜提供营养 　正　常　眼 远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上 　近　视　眼 晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方 近视 近视 矫 正 远视 矫正 你在生活中注意做到以下几点了吗？ 你认为应该怎样预防近视眼呢？ 三要，四不要 “四不看” 不在直射的光线下看书。 不在光线暗的地方看书。 不躺卧看书。 不走路看书。 在无声的世界里用舞蹈传递韵律。 在有声的世界里声音是怎样传播的？ 讨论： 假如人失去听觉，这四个场面各会出现什么情况？ 假如人失去听觉，就不能及时获取电视中的重要信息；听不到电话铃声，无法接听电话；听不到汽车鸣笛，无法避让，易发生危险；听不到同学的讨论，很难积极参与交流。 自主学习： 1、观察图4-52，认识耳的各部分结构和功能。 2、总结听觉形成的过程。 3、什么是噪音？噪音有什么危害? 4、保护好耳和听觉，应注意什么？ 一、耳的基本结构和功能 耳 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 前庭 半规管 耳蜗 外耳 中 耳 内 耳 收集声波 传导声波 接受声波并产生振动 感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关 感受声波刺激 传导振动 咽鼓管：调节鼓室内的压力，使鼓膜内外的气压维持平衡 自主学习： 1、观察图4-52，认识耳的各部分结构和功能。 2、总结听觉形成的过程。 3、什么是噪音？噪音有什么危害? 4、保护好耳和听觉，应注意什么？ 二、听觉的形成过程 外界的声波 耳 廓 外 耳 道 鼓 膜 形成听觉 听 小 骨 耳 蜗 听 觉神 经 大 脑 外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。 考考你： 1、收集声波和传导振动的结构分别是？ 2、感受声波的位置在哪里？ 3、听觉神经的作用是? 4、将收集到的信号进行处理，产生听觉的位置在哪里？ 自主学习： 1、观察图4-52，认识耳的各部分结构和功能。 2、总结听觉形成的过程。 3、什么是噪音？噪音有什么危害? 4、保护好耳和听觉，应注意什么？ 　　长期生活在噪声环境中的人，听觉会受到影响，并容易患神经衰弱、高血压等疾病。如果突然暴露在极强的噪声下，鼓膜会破裂岀血，使人失去听觉。 二、耳和听觉的保护 噪声：那些影响人们学习、工作和休息的声音。 1．减少和消除噪声； 2．不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜； 4．鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎； 3．遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡； 5．不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。 六、人体的其他感觉器官 1．味觉器官 2．嗅觉器官和触觉器官 味觉器官可以使人领略到食物的风味、鉴别食物的优劣，还可以对进食起到控制作用。 舌的不同部位上都含有味蕾，能辨别酸、甜、苦、辣、咸等味道。 鼻腔上端的黏膜中有对气味敏感的嗅觉细胞。 皮肤具有感受外界冷、暖、痛等刺激的功能。 * 一、引入：让学生听各种声音：歌声、鸟叫、鼓掌、电话铃引入课题。你是怎样听到声音的呢？假如人失去听觉，还能听到动听的歌声吗？今天我们就来一起学习耳和听觉