初中美术教学设计与反思推荐.docVIP

基本信息 课题 作者及工作单位 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点和难点 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 让学生欣赏一组具有纸坐椅构成的居室场景（都是用纸做成的椅子），观察、回顾我们生活中的各种椅子，然后说出你最喜欢的一种及理由 1.?板书字母“h”，提问：“h”的形状像什么？（椅背、椅面承重点、椅腿支撑点） 2.?变个小魔术。用一张长方形的纸板变出h型坐椅，请学生分析存在的问题。（缺少支撑点） 从字母“h”入手，学生分析坐椅的基本特征和结构。 师生共同探讨和尝试解决问题的方法。在探讨的过程中引导学生概括出坐椅的两个基本技法——折、剪。 （二）讲授新课 1.提问：同学们回忆一下，平时在生活中都见过哪些类型的坐椅？ 2. 课件展示： 3.提问：这些造型各异的坐椅仅仅用折剪的方法制作足够吗？ 4.课件展示：流线型休闲椅 5. 实物展示 6、教师演示，休闲椅的制作过程， 1、欣赏一下生活中造型各异、风格多样的坐椅。 2、引导学生分析生活坐椅的不同种类、风格及造型，使学生学会留意生活中的事物，关注身边的美术，并通过对现代风格坐椅造型和构思的深入分析，进一步激发学生的设计和创造能力。 3、通过教师演示：休闲椅的制作过程，引导学生概括出其制作技法——插、粘。 1、通过欣赏一下生活中造型各异、风格多样的坐椅。引导学生分析生活坐椅的不同种类、风格及造型，使学生学会留意生活中的事物，关注身边的美术，并通过对现代风格坐椅造型和构思的深入分析，进一步激发学生的设计和创造能力。 2通过课件展示，实物展示，教师演示休闲椅的制作过程，在掌握了坐椅的基本技法后，让学生分析、比较教师作品，来了解用同样的技法进行不同的设计所形成的完全不同的造型和效果，从而让学生在不知不觉潜移默化中提高创造能力和联想能力。让学生在分析这些作品制作技法的同时，领悟到，有限的技法加上无限的创意会创造出变化无穷的坐椅造型。 （三）作业布置： 根据公园、海滩、卧室、办公室图片，请学生从这四个不同环境中任选一个或一套风格合适的坐椅，并用纸板制作出来。 学生根据要求分组动手设计制作， 提示： ①坐椅的造型和风格要适合于 所选环境 ②注意坐椅的功能和美感的统一 ③设计应简洁并便于制作 ２、学生动手设计制作，教师巡视指导。 　　指导要点：鼓励巡视大胆想象，勇于尝试；帮助巡视解决制作中可能出现的问题。 作业展示评价交流 对学生的作品给予适当的点评。 介绍自己的作品；评价别人的作品 相互交流，增进同学、师生之间的感情。 总结： 我们今天设计制作了这么多漂亮的纸板坐椅，通过对坐椅的欣赏、设计，会让我们以后更加关注生活中的事物，认识到我们的生活中充满了美，充满了设计。相信大家今后一定能设计出更多、更美的作品，让我们的生活更加温馨，更加美好。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 学生学习活动评价设计 教学反思