河北省南宫市奋飞中学人教版高中化学二轮复习 金属钠 课件 (共14张PPT).pptx

金属钠的化学性质 奋飞中学 一、教材分析 1、钠是碱金属中的典型代表，义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识，为高中钠元素的系统学习奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有利于减 轻学生在高中学习初期的不适应感。 2、通过对钠元素的学习，总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习。 二、学情分析 刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学习过钠的某些化合物 （如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些知识，他们也有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示实验，也做过一些简单的学生实验，具有了一定的实验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点。 三、教学目标 1、掌握金属钠的主要物理及化学性质；   2、了解金属钠的保存方法及用途；   3、掌握钠的氧化物的重要性质，了解它们的用途 四、过程与方法 1、通过引导学生观察、分析实验现象，让同学们体会怎样运用观察法进行实验探究  2、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性; 3、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神； 4、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。 五、教学重难点 1、金属钠和过氧化钠的化学性质；   2、金属钠的氧化以及与水反应的原理。   3、初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用，初步掌握研究物质的基本方法；   4、钠在空气中加热的实验现象的解释 六、教学准备 1、多媒体设备   2、实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片   3、实验药品：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸 七、教学过程 环节一 1、演示实验：用镊子从煤油中取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油，并用小刀将其切开，将切面展示给学生看。 2、讨论：让同学们根据实验现象在组内讨论。 3、提问：通过观察发现钠沉在煤油瓶的底部，那么钠的密度和煤油的密度有什么关系？ 4、结论：钠的密度大于煤油的密度。 七、教学过程 环节一 5、提问：根据同学们的观察，钠是以什么状态存在？（固态）是什么颜色？（灰色）硬度是大还是小？   6、结论：物理性质：银白色、有金属光泽、固体、质软 7、提问：切开钠后发现切口呈银白色，很快变暗，这说明什么？ 8、结论：钠是一种活泼的金属单质，常温下与空气中的氧气反应生成一种灰色的物质，该物质就是氧化钠。 七、教学过程 环节二 1、演示实验：取钠块并用滤纸擦干表面后，用小刀切取一小块钠放入水中。 2、设问：钠在常温能与氧气反应，那么加热时反应是否会更剧烈？产物又是什么呢？下面我们来做一个实验，请大家仔细观察实验现象。请大家注意 产物的颜色。 3、组织讨论：让同学们根据实验现象进行组内讨论。   4、提问：钠受热易熔化说明什么？   5、结论：物理性质：熔点低   6、讲解：钠的熔点低，在加热时剧烈反应，燃烧发出黄色火焰，生成黄色的 过氧化钠固体。反应方程式是：2Na+O2=Na2O2 七、教学过程 环节三 小结：本堂课运用实验法通 过解决实际问题及课堂实验，使学生了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。老师发问，让同学简要概括本节课所学的主要内容。 意义：培养学生及时反思、小结、概括的能力，培养良好的学习方法和习惯。 八、板书书写 1、 物理性质：银白色、有金属光泽、固体、质软、熔点低、密度小 。 2、用途： ①、制取过氧化物； ②、原子反应堆的导热剂； ③、强还原剂，还原重金属； ④、高压钠灯，透雾能力强； 3、保存：金属钠保存在煤油中。 九、课后作业 1、钠的物理性质：颜色_________，熔点________（高、低），密度________（大、小），硬度________(大、小)。   2、把小块金属钠投入到饱和石灰水中不会出现的现象是（ ）   A、溶液中出现白色浑浊物   B、有金属钙被还原出来   C、反应过程中钠浮在液面熔成小球   D、钠熔成小球在液面上迅速游动 谢谢大家，欢迎指正！