河北省石家庄市复兴中学高二历史选修四 4.3圣雄甘地 教学案.doc

历史4.3圣雄甘地教学案 班级 姓名 小组 第 号 【学习目标】 1.讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹。2.认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。 掌握甘地非暴力不合作思想的主要内容，掌握甘地领导历次非暴力不合作运动的主要史实。认识甘地对印度独立运动所做出的巨大贡献。1)穿土布衣的“苦行僧” 1．年轻律师 自幼受到良好教育，留学英国，学习法律，归国后担任律师。 2．南非斗争 (1)综合各教派中的仁爱、素食、不杀生的主张和仁爱思想，提出了非暴力抵抗的主张。 (2)他主张以仁慈改造人类，投身到南非反对种族歧视的斗争中。 3．振兴农村 (1)1915年回国后，走遍各地做深入了解，注意改变农村落后的陈规陋习。 (2)倡导了土布运动。 4．追求独立 为了印度的独立和民族的进步，周游各地，宣传非暴力抵抗的思想。 2非暴力不合作运动 1．第一次 (1)背景：一战期间，印度人民反对英国殖民掠夺的斗争不断，1919年英国制造了阿姆利则惨案。 (2)发动：1920年国大党通过了甘地提出的非暴力不合作计划及党纲，并决定分步发动运动。 (3)结果：席卷整个印度，使英国殖民统治陷入瘫痪，乔里乔拉村暴力事件后甘地终止运动。 2．第二次 (1)背景：反对英国的食盐专卖法。 (2)概况 1930年，非暴力不合作运动在“食盐进军”中达到高潮，全国各地都开展了反对英国殖民统治者的斗争。 殖民当局逮捕了甘地，下令取缔国大党，各地爆发起义，宣布独立，走向暴力革命。 (3)结果：殖民当局释放了甘地和政治犯，允许沿海人民煮盐，甘地停止不合作运动。 3印度之魂 1．追求自治 (1)二战爆发后，英国首相丘吉尔表示战后给予印度自治，以换取印度支持战争。 (2)甘地拒绝这一提议，发起让英国人滚出印度的运动。 2．维护团结 (1)为消除种姓制度，调解宗教派别之间纷争进行了不懈努力。 (2)1947年，英国提出《蒙巴顿方案》，印度分为印度和巴基斯坦两个独立的国家。 3．历史地位 把甘地视为印度的国父，称他为圣雄。 甘地的土布运动 倡导土布运动，抵制英国的经济侵略。 评价：(1)以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治的民族主义精神。 (2)反对资本主义及其物质文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。 甘地的非暴力与不合作之间的关系 非暴力与不合作是相辅相成的两个方面：一方面用不合作来发动群众反对英国殖民者，迫使殖民当局做出有利于印度资产阶级的让步；另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级利益所能容忍的范围之内。 知识网络 史论要旨 1.甘地的“非暴力抵抗”，在斗争形式上采取的是一定程度上的合法斗争，可以避免流血和暴力，在亚洲争取民族独立的道路上独树一帜。2.圣雄甘地发动的非暴力不合作运动，为印度的自治与独立开辟了道路。 1．甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，其实质意义是(　　) A．恢复行会式工业组织B．大力发展家庭纺织业 C．反对资本主义的物质文明D．抵制西方的经济侵略评价甘地 甘地是一个精神、理智、心灵上的王者，他感召和引导着印度人民通过几十年不屈不挠的非暴力斗争和不合作运动，赢得了自己国家的独立。也正是他的精神，给迷茫和狂乱世界带来了一种希望，一种光明。阅读下列材料，回答问题。 材料一　1857年，詹西女王拉克希米·巴伊所领导的印度大起义仅在勒克瑙地区就集中近20万起义军，但仍在英国迅速调集的装备精良的殖民军队镇压下宣告失败。此后，英国对印度的统治不断加强，以英军和雇佣军组成的驻印军力一度超越英国正规军总量。 材料二　在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。……人必须有勇气接受多次打击，表明自己虽不还手但绝不退缩，以唤起人的本性，使对方减少恨意，起尊敬之心。……对我而言，羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为，越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。 ——甘地 材料三　虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。 ——[意]詹尼·索弗里《甘地与印度》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括回答甘地采取非暴力不合作方式的主要原因。 (2)根据材料二，概括指出甘地“非暴力思想”的主要内容。结合所学知识，指出这一思想在印度的实践结果。 (3)根据材料三，概括指出“甘地的遗产”的现实影响。 八、课堂训练问题预设 1．与第一次非暴力不合作运动相比，第二次运动走向低潮的原因是(　　) A．群众斗争突破了非暴力的