五年级数《分数的除法》PPT课件.pptVIP

分數的除法 國立台南大學數學教育系 謝 堅 下面那些問題是分數除法的問題？ 14個蘋果，3個蘋果裝成一盤， 全部裝完，可以裝成多少盤？ 14個蘋果，平分給3個人，全部分完，一人可以分到多少個蘋果？ ９2/5公升的果汁，每6/7公升裝一瓶，儘量裝完，可以裝成幾瓶？ 剩下幾公升？ ９2/5公升的果汁，每6/7公升裝成一瓶，全部裝完，（相當於）可以裝成幾瓶？ ９2/5公升的果汁，相當於6/7瓶的份量，請問一瓶果汁有多少公升？　 14塊蔥油餅，平分給3個人， 每人可以分得幾塊？剩下幾塊？ 這個問題的題意是否明確? 為什麼大家都能正確的算出答案? 14÷3＝3......5 每人分到3塊，剩下5塊。 這個答案，你是否會給分? 這個答案滿足題意嗎? 這個答案是約定俗成的共識嗎? 這個答案是日常生活中經常出現的分法嗎? 14÷3＝4......2 請改寫問題，讓學童一定要寫出這個答案，否則不給分。 命題時，應該將題意描述清楚，或題意不必清楚，只要在課堂形成約定俗成解題的共識即可。 14塊蔥油餅，平分給3個人， 每人最多可以分得幾塊？剩下幾塊？ 加上最多，答案一定要記成每人分到4塊，剩下2塊? 14 ÷3＝4.5......0.5 每人分到4.5塊