发展心理学试卷 3答案推荐.docVIP

PAGE 2 20 年 月江苏省高等教育自学考试发展 20 年 月江苏省高等教育自学考试 发展心理学 复核人 总 分 题 号 一 二 三 四 五 六 题 分 10 10 10 30 20 20 合分人 得 分 单项选择题（每小题1分，共 单项选择题（每小题1分，共10分） 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答 案，并将其字母标号填入题干的括号内。 得分 评卷人 复查人 1. B 2. D 3. A 4. A 5 D 6. C 7. A 8. C 9. C 10. B 填空题（每小题1分，共 填空题（每小题1分，共10分） 评卷人 复查人 11. 心理进化 12. 不逾矩 13. 控制 14. 安静型 15. 性的发育和成熟 16. 意志 17.、情绪智力理论 18. 神经生理学 19. 活动性游戏 20. 爱情风格理论 名词解释（每小题 名词解释（每小题3分，共15分） 评卷人 复查人 21. 社会：所谓社会，主要是指人类相互交往的产物，是各种社会关系的综合。（3分） 22． 横断研究设计 是在某一特定时间，同时对不同年龄的被试进行比较的方法。（3分） 23． 胎儿生长受限： 胎儿生长受限，原称胎儿宫内发育迟缓，是指胎儿在宫内未达到其遗传的生长潜能，即胎儿小于正常。（2分）一般指胎龄准确的是足月胎儿体重小于2500克或体重处于同孕周平均胎儿体重的第10百分位数以下，或低于平均胎儿体重的两个标准差。（1分） 24． 反抗型依恋 这类婴儿在母亲要离开前就显得很警惕，当母亲离开时表现的非常苦恼、极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫。但是当母亲回来时，其对母亲的态度又是矛盾的，（2分）即寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触，当母亲亲近他，比如抱他时，他会生气地拒绝、推开。这种类型又常被称为矛盾型依恋。（1分） 25． 回避型依恋 这类婴儿对母亲在不在场都无所谓。（1分）时，他们并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现；当母亲回来时，也往往不予理会，表示忽略而不是高兴，自己玩自己的。因此，实际上这类婴儿对母亲并未形成特别密切的感情联结，所以，有人也把这类婴儿称做无依恋婴儿。这类婴儿约占20%。（2分） 四、简答题（每小题 四、简答题（每小题5分，共25分） 评卷人 复查人 26. 为什么说“儿童乃成人之父”？ 答：关于个体心理发展与种系心理发展关系的理论，最具有代表性的还是20世纪初霍尔的复演说。他提出了应该把个体心理发展看做一系列或多或少复演种系进化历史的理论。（2分）从种系进化史的角度看，在个体生活的早期所表现出来的遗传特征比以后表现出来的遗传特征古老，因此它不如后者稳定和强大。人类进化史上最早出现的活动，在个体发展上最早表现出来其比较高级的、出于意志的活动，要到年龄较大时才有。他指出：凡是我们远祖所遗传的此特征，富有伟大的动力；我们常可能把这种特征和后来发现的遗传特征显然地区分开来。在这种意义上说，“儿童乃成人之父”。（3分） 27. 为什么“生命全程观”成为发展心理学的主流趋势？ 答：原因有三： （1）社会发展的需求。随着社会的进步，人类的生活质量不断提高，老年人的数量剧增，老龄问题成为全人类面临的一个重大问题，要求心理学家对此作出自己的贡献。（2分） （2）学科发展的需求。随着发展心理学的发展，其研究范围不断扩展，对中老年的研究就成为必然。（1.5分） （3）邻近学科，如老年学、社会学、人类学等的发展，对此有很大的促进作用。正因如此，发展心理学家们就中老年期的各个方面的问题进行最深入的探讨，并形成了许多极具特色的研究和理论。（1.5分） 28．请简要说明婴儿言语发生的“转换生成说”。 答：这是乔姆斯基提出的一种语言理论。（2分） （1）语言是利用规则去理解和创造的，而不是通过模仿和强化的来的。（1分） （2）语法是生成的。婴儿先天具有一种普遍语法，言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程。这一转化是由先天的语言获得装置（LAD）实现的。（1分） （3）每个句子都有其深层和表层结构。句子的深层结构（语义）通过转换规则变为表层结构（语音等），从而被感知和传达。（1分） 29．请简要说明影响儿童侵犯行为的社会因素。 答：儿童的侵犯行为倾向部分取决于他所生活的文化或亚文化的鼓励和宽容。同一文化或亚文化中成员间的个体差异来自儿童的家庭环境。（2分） 武断、冷淡、拒绝的父母经常允许儿童表达侵犯性冲动，更可能培养出敌意的、攻击性的儿童。父母的冷淡、拒绝使儿童的情感需要受到挫折，并为儿童树立了一个对他人漠不关心的榜样。放任型的父母不约束儿童的攻击行为，实际上使得这种行为合