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LOGO 如果出现注意范围缩小、主动注意减弱，这可能是（????）。 A．注意减弱??????B．自知力不完整?? C．注意狭窄??????D．内心被披露感 LOGO 【答案】C 【解析】 注意狭窄的特征是患者的注意范围显著缩小，主动注意减弱，当注意集中于某一事物时，不能再注意与之有关的其他事物。 自知力不完整指求助者对其自身精神病态的认识和批判能力不完整。 注意减弱指患者主动和被动注意的兴奋性减弱，以至注意容易疲劳，注意力不容易集中，从而记忆力也受到不好的影响。 内心被揭露感又称被洞悉感。患者认为其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私，未经患者语言文字的表达，别人就知道了。很多患者不清楚别人是通过什么方式、方法了解到他内心想法的。 LOGO 在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，将个体对于精神刺激的抵抗能力定义为（????）。 A．情绪易感性???????????????B．心理活动的强度?????? C．情绪的阀限?????????????????D．心理活动耐受力 LOGO 【答案】B 【解析】 情绪易感性指情绪对认知活动的影响程度。 情绪的阈限指能够引起情绪的最小刺激量。 心理活动耐受力指长期经受精神刺激的能力。 LOGO 人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的（????）。 A．压力??????????B．适应?????????? C．冲突??????????D．情绪 LOGO 对于人格障碍者，心理咨询的效果是（????）。 A．良好的????????B．极差的??????? ?C．有限的????????D．未知的 LOGO 求助者回答心理咨询师的问题时，反应迟缓，语言低沉、话很少、且吐字很慢，这称为（　　）。 A．思维贫乏 B．思维松弛 C．思维迟缓 D．思维散漫 LOGO 一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有（　　）的症状。 A．焦虑 B．恐惧 C．抑郁 D．强迫 LOGO 某女生，17岁，很喜欢语文老师，并总从他的眼神、表情中读出爱她的信息，独处时她还能看到他的笑容和他对她温情求爱的语声，其余未见异常。这是（　　）。 A．偏执性精神障碍 B．严重心理问题 C．心理问题 D．神经症 LOGO 将具有威胁性或伤害性并因此带来压力感受的事件或环境称为（　　）。 A．压力 B．压力源 C．焦虑 D．挫折 LOGO LOGO 变态心理学 LOGO 心理正常 心理异常 心理健康 心理不健康 一般心理问题 严重心理问题 可疑神经症 人格障碍 确诊的神经症 其他各类神经障碍（心境障碍、躁狂发作、抑郁发作、抑郁症、精神分裂） * LOGO 神经症的评分标准 1、病程： 不到3个月为短程，评分1分； 3个月到1年为中程，评分为2分； 1年以上为长程，评分为3分。 2、精神痛苦的程度： 轻度者病人自己可以主动设法摆脱，评分为1分； 中度者病人自己摆脱不了，需借别人的帮助或处境的改变才能摆脱，评分为2分； 重度者病人几乎完全无法摆脱，即使别人安慰开导他或陪他娱乐或易地休养也无济于事，评分3分。 LOGO 3、社会功能： 能照常工作学习以及人际交往只有轻微妨碍者，评分为1分； 中度社会功能受损害者工作学习或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量避免，评分为2分； 重度社会功能受损害者完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评分为3分。 如果总分为3分。可以认为还不够诊断为神经症。 如果总分不小于6分，神经症的诊断是可以成立的。 4分～5分为可疑病例，需进一步观察确诊。 LOGO 生物 社会 心理 认知系统 社会支持系统 生物免疫系统 躯体反应 心理反应 社会行为反应 观察 寻找原因 诊断 干预 应激源 中介系统 临床相 临床干预 从压力源到临床相的逻辑过程 LOGO 本章知识结构 变态心理学概述 正常心理 异常心理 异常症状 认知障碍 情绪障碍 意志行为障碍 常见的精神障碍 精神分裂症,妄想性障碍 心境障碍 神经症 应激相关障碍 人格障碍 心理生理障碍 癔症 健康心理 不健康心理 压力与健康 区分 标准 研究对象 学科简史 健康心理学 不健康心理的分类 LOGO 异常症状 认知障碍 感知障碍 感觉障碍 感觉过敏 感觉减退 内感性不适 知觉障碍 错觉 幻觉 感知综合障碍 感觉器官不同 体验来源不同 产生的条件不同 思维障碍 思维形式障碍 思维内容障碍 思维奔逸/思维迟缓/思维贫乏思维松弛思维散漫/破裂性思维/思维不连贯/思维中断/四为插入/思维云集/病理性赘述 妄想(10个妄想) 强迫观念---强制性思维 超价观念 注意障碍 记忆障碍 智