济南版八上第四章第三节人类染色体与性别决定（共37张PPT）.ppt

温 故 知 新 1、 控制生物体的性状。同种生物同一性状的不同表现类型称为 ，它又可以分为 性状和 性状。 2、基因型为aa的个体表现为 性状，显性性状的个体，其基因型是 。 3、已知人的有耳垂（B基因控制）对无耳垂（b基因控制）是显性。有这样一个家庭：父母双方都有耳垂，亲生孩子却无耳垂。则父亲、母亲、孩子的基因型分别是 、 、 。假如这对夫妇再生一个有耳垂孩子，请你计算可能性是 。 1993年在我国上海举行的首届东亚运动会上，组委会采用了只需1根带毛囊的头发即可鉴别性别的新技术，准确率达100%，维护了公平竞争的原则，你知道这种鉴别方法的依据吗？ 依据男女体细胞中性染色体的形态差异 第三节 人类染色体与性别决定 爸爸、妈妈的体细胞中都有23对 染色体，那么你的体细胞中有多少染色体呢？ 科学快递 1990年，科研人员在人类的Y染色体上发现了一个男性性别决定基因，该基因能刺激早期胚胎的性腺形成睾丸，从而发育成男性。这说明了什么问题？ 对于该地区如此失衡的性比，你认为会影响和谐社会的构建吗？在你身边，有没有人为地进行性别选择的事情呢？你对此有什么看法？ 人的性别也是由染色体上的基因决定的 本节课我有哪些收获？还有什么疑惑？ 或 * 基因 相对性状 隐性 显性 隐性 AA或Aa Bb Bb bb 75％ 第一课时 人类染色体的传递 女 男 观察：找出相同与不同之处 阅读课本103--104页，思考并讨论： 1.人的体细胞中有多少染色体，分哪几大类？ 2.男性和女性染色体有什么相同点和不同点？ 3.尝试写出男性和女性染色体表示方法？ 男性： 女性： 22对+xy或44条+xy 22对+xx或44条+xx 常染色体 性染色体 与性别决定无关的染色体 与性别决定有关的染色体 染色体（23对） 男、女体细胞中的染色体都是23对，其中22对 是一样的。只有一对性染色体不一样， 男性是XY,女性是XX. Y X 电子显微镜下的 性染色体 猜想：在父亲的精子和母亲的卵细胞中可能有多少染色体？ 想一想： 46对 46对 23对 23对 23对 （46条） 23对 （46条） 23条 23条 23对 （46条） 23对 （46条） 父 母 精子 卵细胞 受精卵 子女 父亲（ ） 母亲（ ） 精子（ ） 卵细胞（ ） 受精卵（ ） 子女（ ） 人类染色体的遗传 23对 23条 23条 23对 23对 23对 在生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中，染色体数目要减少一半，你认为有什么意义？ 这样才能使精子和卵细胞结合时又恢复到原来的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。 小品《超生游击队片段》 第二课时 问1：这位不讲理的丈夫要他的妻子包生儿子，这事实上办得到吗？ 问2：生男生女是由母亲决定的，这种说法对吗？为什么？ 问3：短片中最后一句话，妻子说：“生男生女老爷们是关键”，这句话有没有科学道理？ 女性体细胞 卵细胞（只有一种） 卵细胞的染色体组成是：22条+1条X 男性体细胞 男性精子（两种） 精子（上）：22条+1条X 精子（下）：22条+1条Y 两种精子数量相等 探究活动：(课本104-105） 探究生男生女的比例 1.提出问题： 2.作出假设： 3.制定计划： 材料用具：黄色布袋、白色布袋、黄色乒乓球、 白色乒乓球 生男、生女的机会均等吗？ 生男生女机会相等 实验中需要注意： a.父亲袋子中的两种乒乓球要混合均匀。 b.要随机抽取，抽取完的乒乓球要放回原来 的布袋中。 c.我们要保持实事求是的科学态度! 4.小组合作，按照计划进行实验探究， 并做好实验记录。 第8组 第6组 第7组 总统计 男孩：女孩= 比例 第3组 第1组 黄x 第5组 第4组 第2组 女孩 男孩 白y 黄x 统计 父亲 母亲 1.在这个游戏过程中，你发现什么规律？这个游戏与生男生女的奥秘有什么关系？ 2.你能尝试完成遗传图解吗？ 父亲（ ） 母亲（ ） 精子 卵细胞 人类染色体的遗传 XY Y X XX X XX XY 女儿 儿子 如果小品中的那位妈妈再生一个 孩子，一定是男孩吗？是男孩的可能性是多少？ 有人把生男、生女的责任