济南版八年级生物上册第四单元第四章第三节人类染色体与性别决定课件（18张PPT）.ppt

第四单元物种的延续 第一章 绿色开花植物的一生 第四单元物种的延续 第四章 生物的遗传和变异 我为什么是男孩？ 我为什么是女孩？ 男女性别主要是由什么的不同导致的？ 第三节 人类染色体与性别决定 注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。 请同学们认真默读课本P103-106的内容。思考并在课本上画出下列问题的答案要点，4分钟后比谁正确回答、默写。 1.人的体细胞、精子、卵细胞各有多少条染色体？人类的染色体是如何传递的？P103 2.什么叫性染色体？女性的体细胞中，性染色体有什么特点，如何表示？男性的体细胞中，性染色体有什么特点，如何表示？ P104 3.人的体细胞、精子、卵细胞的染色体怎样表示？P104 4.性染色体是如何决定人类性别的？为什么生男生女机会均等?P105 人类染色体的传递 1.看书思考，人的体细胞、精子、卵细胞各有多少条染色体？ 人的体细胞有23对染色体，精子有23条染色体，卵细胞有23条染色体。在形成生殖细胞时，成对的染色体发生分离，生殖细胞只含有亲代一半的染色体。 人类染色体的传递 2.人类染色体传递过程 子代与亲代的染色体数目是恒定的。 人类染色体的传递 受精卵的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲，子代的体细胞具有父母双方的染色体。亲代的遗传信息随着染色体传递给了子代，人类的遗传信息就是通过染色体在亲代和子代之间传递的。 3.人类遗传信息是如何传递的？ 是通过生殖细胞传递。 人类的性别决定 1.描述男女体细胞中染色体的组成。 女：22对+ XX 男：22对+XY 人类的性别决定 2.男女体细胞性染色体有何异同？ 在女性的体细胞中，性染色体的形态是形同的，用XX表示，在男性的体细胞中，性染色体的形态是不形同的，用XY表示。其中X较大，Y较小。 人类的性别决定 3.描述精子和卵细胞中染色体的组成。 精 子： 4.人类的性别是在什么时候确定的？ 形成受精卵 卵细胞： 22条+X 22条+Y 22条+X 人类的性别决定 5.为什么生男生女是随机的，而且机会 是均等的？ 人类的性别决定 5.为什么生男生女是随机的，而且机会 是均等的？ 1、女性只能产生一种卵细胞(22条+X)，男性产生两种精子(22条+X或22条+Y)，两种精子数量相等； 2、两种类型的精子(含X染色体或含Y染色体)与卵细胞(含X染色体)结合的机会是均等的。 生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中，染色体数目只有减少一半，才能使精子和卵细胞结合形成受精卵时，又恢复到原来体细胞的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。 1.父亲将Y染色体传给儿子的概率是多少？ 100% 2.思考讨论P106第一题。回答： 受精卵形成时。如果这对夫妻再生一个孩子，不一定是男孩。因为受精时含X染色体的精子与含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的，因此生男生女的机会仍然各是50%。 3.思考讨论P106第二题。回答： （1） 我国人口总数近60年来稳定增长，但近年来增幅趋缓。 无论人口数量如何变化，男女性别比基本稳定在1：1的水平。 （2）在产生生殖细胞时，女性只产生一种卵细胞，而男性则产生两种精子。两种精子与卵细胞集合的机会是均等的。生男生女是随机的，机会均等。所以，在人口统计中，男女性别比接近1：1 。 4.思考讨论P106第三题。回答： 1 2 4.思考讨论P106第三题，（2）图解 人类染色体与性别决定 亲代 生殖细胞 受精卵 子 代 生男生女的比例 女孩 男孩 父亲 母亲 22对+XY 22对+XX 22条+X 1 ： 1 22条+ Y 22条+X 22对+XX 22对+XY