北师大版高数选修2-2第三章《导数应用》导数与函数的最大()值 课件.pptVIP

* * * 一、教学目标：1、知识与技能：会求函数的最大值与最小值。2、过程与方法：通过具体实例的分析，会利用导数求函数的最值。3、情感、态度与价值观：让学生感悟由具体到抽象，由特殊到一般的思想方法。 二、教学重点：函数最大值与最小值的求法 教学难点：函数最大值与最小值的求法 三、教学方法：探究归纳，讲练结合 四、教学过程： 必要条件 函数极值与导数 函数极值的定义 函数的极大值与极小值统称为极值,使函数取得极值的点称为极值点. 函数极值的求法 求极值的步骤:1.求导，2.求极值点，3.列表，4.求极值 （一）、知识回顾: x y o a b y=f(x) x xb x=b xb f ’(x) + 0 - f(x) 单调 递增 极大值 单调 递减 f(a) f(b) x xa x=a xa f ’(x) - 0 + f(x) 单调 递减 极小值 单调 递增 极大值点和极小值点 统称为极值点 极大值和极小值 统称为极值 函数极值的判定定理 结合课本练习思考 极大值一定比极小值大吗？ 极值是函数的局部性概念 结论：不一定 极大值 极小值 极小值 导数的应用之三:求函数最值. 在某些问题中，往往关心的是函数在整个定义域区间上，哪个值最大或最小的问题，这就是我们通常所说的最值问题. （二）、新课引入 问：最大值与最小值可能在何处取得？ 怎