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白银区第一小学一年级数学上册学导案（导单） 单元习惯我养成： 课题：整理房间《分类》是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第四单元的内容，它是在学生较少的掌握相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学生能从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据事物进行分类，最后能够根据客观事物抽象、本质的特征进行分类，促进逻辑思维能力的发展。?　一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃本节课我注重让学生通过小组的合作、操作与讨论交流起来，发现问题及时解决问题，培养他们团结协作的优良品质。　　1：让学生通过操作实物或实物图片，能够选择不同标准对物体进行分类，掌握分类方法；　　2：通过各种形式的分类摆放物品，培养学生动手操作能力、观察能力以及语言表达能力；　　3情感：让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中处处有数学。重点初步感知分类的意义难点学生能选择不同的标准对物体进行分类。 二、 创设情境，谜语引入 三、合作交流、主动探究 四、动手操作、加深体验 (一)课前预习 1．预习课本第92——93页。。 2．家长陪孩子认识钟表。 （二）初步感知 生猜谜语：钟表 （三）活动探究 1．生谈对钟表的认识（自由说） ☆ 先在组内说说再在全班说： ①有1～12个数字。 ②有3根指针，又粗又短的一根叫时针、长一些这根叫分针，最细最长的一根叫秒针等。 2.说一说