§22.6反比例函数(第一课时).docVIP

反比例函数 演说人：余宗萍 一、教材分析 教材内容、地位及作用 本节课是在学习了一次函数、二次函数的图象、性质的基础上，并掌握了研究函数的一般方法后在初中阶段研究的又一个具体函数，也是学生学习的第一种非线型函数。它的研究方法更具有一般性和代表性，可为以后更高层次函数的学习，函数、方程、不等式间的关系的处理奠定了基础。所以，本节课在整个教材中有承上启下的作用。 教学重难点 1、重点：反比例函数的概念 2、难点：求反比例函数的解析式 二、教学目标 知识目标 通过对实际问题的探究，理解反比例函数的实际意义。 体会反比例函数的不同表示法。 会判断反比例函数。 能力目标 通过两个实际问题，培养学生勤于思考和分析归纳能力。 在思考、归纳过程中，发展学生的合情说理能力。 让学生会求反比例函数关系式。 情感目标 通过创设情境让学生经历在实际问题中探索数量关系的过程，体验数学活动与人类的生活的密切联系，养成用数学思维方式解决实际问题的习惯。 理论联系实际，让学生有学有所用的感性认识。 三、教发学法分析 1、说教法 本课将采用探究式教学，让学生主动去探索，并分层教学将顾及到全体学生，同时在教学中将理论联系实际，让学生用所学的知识去解决身边的实际问题。由于学生在前面已学过“变量之间的关系”和“一次函数”、“二次函数”的内容，对函数已经有了初步的认识，因此，在教这节课时，要注意和一次函