教科版小学六年级上册《品德与社会》期中精品试题204.docVIP

教科版小学六年级上册《品德与社会》期中精品试题 本课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 教学内容在五年级的基础上进行了扩展与延伸，六年级上册由四个单元构成。（六年级上册第一单元成长中的新问题第二单元我和祖国一起成长第三单元外面的世界怎么样第四单元我们的生活不一样） 第一单元《成长中的新问题》。六年级的儿童在心理和生理方面开始进入了一个新的发展阶段——少年期。人们常把少年期称为人生的过渡期。这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。西方有些心理学家称之为危机期。我们的课程和教材就要伴随他们健康地度过少年期的生活，引导他们以正确的观点审视生活中的各种问题，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。解决了成长中的新问题，走进第二单元《我和祖国一起成长》。从身边的变化中，感受社会的发展，引导学生以发展的眼光认识现实社会，以时代小主人的身份参与社会、关注社会，了解祖国在政治、经济、文化、生活等各个方面的发展，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会海峡两岸人民血浓于水的亲情。 在完成了对祖国的了解和学习之后，我们走出国门，引领学生踏入了更广阔的世界，进入第三单元《外面的世界这么样》。去世界文明古国印度、埃及、希腊，分享人类创造的优秀文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣，帮助学生树立开放的国际意识。 最后，我们将和学生一起去找寻我国不同地区生活差异的原因，了解世界各国的不同文化，知道世界三大人种都为人类文明和社会进步作出了贡献，感受世界不同文化之间的融合，让学生拥有理解、尊重、宽容、平等的品德。这就是最后一个单元《我们的生活不一样》。 第一单元 成长中的新问题 第一单元由三个主题构成： 我的课余生活 不和烟酒交朋友 害人的邪教。 主题1：我的课余生活 这个主题要让学生学习合理安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。培养学生积极健康的兴趣爱好，激发学生的学习活力，使他们的个性得到充分地发展。 本主题围绕3个话题进行学习：编织我的课余生活 玩的学问 就让我们来玩一玩 话题 1编织我的课余生活（P1—P4） 【一】、交流生活，诱发情感 1、通过照片、录象展示学校丰富多彩的课余生活。 2、追问：在学校组织的这些活动中，哪项活动对你印象特别深？勾起学生幸福的回忆。 3、除了参加学校组织的活动，平时你还参加哪些活动呢？（课间、放学后、节假日、寒暑假；家庭里的，小区中的，社会上的；单独参与的，与同学、老师、家长合作参与的） 【二】成果展示，抒发情感 过渡：同学们的课余生活真是丰富多彩！课前，老师了解到，同学们在参加这些活动的过程中，不仅找到了快乐，而且还增长了才干，掌握了技能技巧，有的还达到了专业水准。现在就请同学们在四人小组中说一说你在活动中有哪些收获，取得了哪些成果，这成果是怎么得来的？ 四人小组交流，教师巡视。 2、成果展示，分享快乐 *展示种类：体育类、文艺类、社会实践类、收藏类…… *展示内容：照片、证书、作品、奖章、“露一手” *展示形式：同学推荐、自告奋勇、自由交流。 3、同学们的现场展示，老师真是又敬佩又羡慕。同时，老师更要向你们表示感谢，是你们给大家带来了快乐，带来了笑声。现在你能否用一、二句话来谈谈你在活动过程中最深的感受？（视野开阔了，能力提高了，知识增长了，心情放飞了，身体强健了，彼此间的情谊加深了） 【三】设计方案，改进生活 设计假日行动方案，使假日过得既愉快又有意义。 2、话题2 玩的学问（P4、P5） 【一】探讨困惑 丰富的课余生活，能促进同学们的身心健康，发展同学们的兴趣爱好特长。但参加这些活动要花时间，要投入精力，所以老师想了解在参加活动的过程中，你们曾经遇到过哪些困难，烦恼，现在解决了吗？ 通过讨论、交流、采访，归纳总结：合理安排时间，处理好主次关系；父母干扰比较在的，要学会与父母沟通，用事实说话，争取父母的支持。 【二】防患导行 同学们，前面我们展示的、交流的都是健康的、有益的课余活动，应该积极参加。那么，哪些是不正当的，或者说目前还不适合我们小学生参加的，同学们搞清楚了没有？有哪些呢？我们该怎么防患呢？ 交流（上网吧、参与斗欧、赌博、生日比气派、同学间请客……） 小结：我们还要加强防患意识，因为社会比较复杂，生活中确实存在着一些不法之徒为了金钱和私利，经常策划一些诱惑，引诱青少年上当，所以同学们在自己提高警惕的同时，还要相互提醒，抵制诱惑，敢于拒绝一切不正当的要求，积极参加健康有益的活动，要玩出品位！ 3、话题3 就让我们来玩一玩（P5、P6、P7） 【一】爸