圆周长导学单.docVIP

《 圆的周长 》导学单 设计者：王晓英 指导老师： 六年级 班 姓名： 组名： 【学习目标】 1、知识与技能：理解圆周率的意义，能推导出圆周长的计算公式，并能计算圆的周长，能利用圆周长公式解决简单的实际问题，。 2、过程与方法：经历动手测量和计算、发现的过程，培养学生的观察、比较、分析、综合和动手操作能力，发展学生的抽象概括能力。 3、情感态度与价值观：在探究过程中，培养学生独立思考的习惯，发展学生的探究意识和合作交流的意识。结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。 【学习重点、难点】 学习重点：能利用公式正确计算圆的周长。 学习难点：理解圆周率的意义，圆的周长计算公式的推导。 一、自主学习 【学法指导】请同学们认真阅读课本相关内容，画出重点知识，再迅速完成以下预习内容，最后将完成过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里。 1、（ ）叫做半径，（ ）叫做直径 2、在同一个圆内，有（ ）条半径，有（ ）条直径，直径是半径的（ ）倍，半径是直径的（ ） 3、（ ）决定圆的的大小，（ ）决定圆的位置。 （ ） 4、、圆的周长和直径的比值是一个（ ）的值，我们把它叫做（ ），用字母（ ）l来