09.12.22高三语文《高考现代文阅读探究问题》 .ppt

“文”与“质” 王运熙 1.以下所述与原文文意不相符的一项是 A.“文”字本义指线条交错或色彩错杂，引申出 华丽有文采的意思；“质”字的本义是未经雕 饰，因此含有质朴、朴素的意思。 B.孔子说：“文质彬彬，然后君子。”这里的 “文”指人的文化素养，知识能力等；“质”是 指思想品质等意思。 C.班彪说《史记》“辩而不华，质而不俚，文质 相称”，这里的“文”指文采，善润饰，“质” 是指思想内容正确、丰富。 D.古代的文学评论中，当强调“质”的时候，即 有批评文风有过于追求华丽矫饰倾向，当强调 “文”的时候，又有批评太缺少文采的意思。 1.以下所述与原文文意不相符的一项是 A.“文”字本义指线条交错或色彩错杂，引申出 华丽有文采的意思；“质”字的本义是未经雕 饰，因此含有质朴、朴素的意思。 B.孔子说：“文质彬彬，然后君子。”这里的 “文”指人的文化素养，知识能力等；“质”是 指思想品质等意思。 C.班彪说《史记》“辩而不华，质而不俚，文质 相称”，这里的“文”指文采，善润饰，“质” 是指思想内容正确、丰富。 D.古代的文学评论中，当强调“质”的时候，即 有批评文风有过于追求华丽矫饰倾向，当强调 “文”的时候，又有批评太缺少文采的意思。 C 2.当代评文章有“文质兼美”，“文情并茂”的 说法，这两者有什么异同。请从学过的课本中各 举一例加以说明。 2.当代评文章有“文质兼美”，“文情并茂”的 说法，这两者有什么异同。请从学过的课本中各 举一例加以说明。 文质兼美是指文章思想内容好，艺术形式也 很精美，是内容与形式的高度统一。文情并茂， 指文章艺术形式好，感情丰富，前者侧重思想内 容，后者侧重蕴含情感。一般来说好作品是既文 质美也文情并茂的。有的侧重于抒情，或在叙事 中渗透强烈感情的必然文情并茂，如李密的《陈 情表》，鲁迅的《记念刘和珍君》，朱自清的 《背影》。带有说理性的好文章，常常显得文质 兼美，如诸葛亮的《出师表》，冰心的《谈生 命》等。 3.就当代评文的“文”“质”的概念来说，我们 写作是“文”更重要，还是“质”更重要？请说 说你的见解。 3.就当代评文的“文”“质”的概念来说，我们 写作是“文”更重要，还是“质”更重要？请说 说你的见解。 应该是“质”（思想内容）更重要。这里表 现的是思想境界道德情操，是人生的根本道理， 也是文章价值取向之所在。如果思想观念是错误 的、不健康的，那么文辞再美产生的负面影响更 大。但如果回答“文”更重要，只要能说出理由 来也认可。理由如：①孔子说“言之无文，行而 不远”，没有文采就没有生命力。②作为一种艺 术品，以它的艺术美仍然是可以存在并显示出其 价值的。③学生写作文，学习写作先要学会语言 运用，学会写作方法，从这一角度，写作强调学 “文”是极重要的。 如果回答“文”“质”同样重要，也可，但 必须说出充分的道理来。那就是强调思想内容与 艺术形式的完美结合。 人的正确思想是从哪里来的？ 毛泽东 1.下面所述，与原文内容不相符的一项是 A.文章从开头到“……这三项实践中来。”是第 一部分，其作用在于提出中心论点：正确思想只 能从实践中来。 B.人类要获得正确的认识要经过物质到精神和精 神到物质两次飞跃，而第二次飞跃比第一次意义 更加伟大。 C.人们把“第一次飞跃”中得到的认识放到社会 实践中去，看它是否能成功，成功了的就是正确 的，失败了的就是错误的。 D.实践是认识的源泉，正确的思想都来自社会的 生产斗争，阶级斗争和科学实验的实践；实践又 是检验真理的唯一标准。 1.下面所述，与原文内容不相符的一项是 A.文章从开头到“……这三项实践中来。”是第 一部分，其作用在于提出中心论点：正确思想只 能从实践中来。 B.人类要获得正确的认识要经过物质到精神和精 神到物质两次飞跃，而第二次飞跃比第一次意义 更加伟大。 C.人们把“第一次飞跃”中得到的认识放到社会 实践中去，看它是否能成功，成功了的就是正确 的，失败了的就是错误的。 D.实践是认识的源泉，正确的思想都来自社会的 生产斗争，阶级斗争和科学实验的实践；实践又 是检验真理的唯一标准。 C 2.请根据文章的读者对象，目的等方面想想为什 么确定现用的标题，而不是“认识论”“认识与 实践”等作为标题？ 2.请根据文章的读者对象，目的等方面想想为什 么确定现用的标题，而不是“认识论”“认识与 实践”等作为标题？ 文章的读者对象是一般干部，特别是农村工 作的干部和群众，为了便于大家理解接受，不宜 写得太理论化，哲学化。用“人的正确思想是从 哪里来的？”语言通俗易懂，提出的问题明确， 比“认识论”之类的题目更易理解。文章行文也 通俗易懂，文与题风格一致，避免用哲学术语， 把道理说得深入浅出。 3.文中说，一个正确的认识往