11.01.17高三语文《鉴赏诗歌景物形象3+鉴赏诗歌人物形象》(课件) .ppt

鉴赏诗歌的人物形象 诗歌的形象 人物 形象 景物 形象 景象 物象 抒情主人公 作为描写客 体的对象 【知识储备】 1．人物形象类型 　　(1)诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。 　　(2)诗中塑造的人物形象。 （1）细节刻画法。 （2）烘托渲染法。 （3）对比衬托法。 （4）比兴牵引法。 （5）抒情寄托法。 2．塑造方法 咏物——咏自己 　　结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 　　　（明）徐渭 　　半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 　　笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 　　注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。 【综合冲刺】 (1)塑造了什么人物形象（遭遇、性格＋身份）。 (2)结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）（展开）。 (3)形象表现出的意义（情感）。 【方法点拨·答题步骤】 （步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 （步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。 （步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。 【参考答案】 简析下面这首宋词的人物形象 诉衷情 　　陆游 　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。 【课堂演练】 （步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。 （步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。 （步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。 【参考答案】 【人物形象分析答案构成】 1.观点：　　形象的总体特征 2.摘句：　　找到诗人描绘的形象的有关诗句 3.分析：　　结合诗句分析其特征及意义（思想内容及观点态度） 4.作用或效果：　　指出描绘形象的作用或效果。 四看 　　一看题目——题目定诗由； 　　二看作者——作者定诗风、明时代； 　　三看诗后注解——想象诗歌背景，联系当时现实； 　　四看关键语言——明主旨。 如何读懂诗歌、把握主旨？ 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 每日一练51 1．下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是 ( ) A．果实累累 吃苦受累 连篇累牍 累赘 B．曲径通幽 曲高和寡 曲突徙薪 曲直 C．漂洋过海 漂洗衣裳 作风漂浮 漂亮 D．蔓菁遍野 蔓草难除 顺蔓摸瓜 蔓延 léi lèi lěi léi qū qǔ qū qū piāo piǎo piāo piào mán màn wàn màn √ 2．下列各句中没有错别字的一项是 ( ) 　　A．炮舱船梁下面摇拽着的船灯，给这景象加上了令人晕眩的、晃动的光和影。 　　B．他们开始报怨他不能够好好地领导他们——瞧，就是这样! 　　C．那老头子昂着光彩奕奕的秃脑袋，走进巷子里去了。 　　D．兹拉特也不离开，坐在炉旁，在闪亮的烛光里，看着嘻笑玩耍的主人们……。 拽一曳 报一抱 嘻一嬉 √ 3．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是　　A.被誉为“华夏民居第一宅”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，还保存了大量卓尔不群的雕塑精品。 　　B.“海归”人才优势明显，他们就业其实很有市场，只是部分人好大喜功的求职方式堵住了自己的路。 　　C.“梦八队”的大牌明星科比说北京的变化令人难以置信，奥运场馆十分出色，他在北京的感觉非常好。 　　D.这是一对乒乓混双选手，在向记者说起比赛时，活泼的女选手先声夺人，男选手始终微笑着未说话。 卓尔不群：形容优秀卓越，超出常人。这里用于“雕塑精品”不妥。 好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功。这里应为“好高骛远”。 先声夺人：先张大声势以压倒对方，多用于比喻。这里属望文生义。 √ 4．下列各句中没有语病的一句是( 　　 )　　A．牛年春节长假已经落下帷幕，节后的旅游市场进入淡季，现在出行，旅行价格不但比旺季时便宜30％至50％，而且旅行中的各项花费也比旺季时便宜许多。 　　B．汶川地震发生后，为配合中国红十字会基金会联合腾讯娱乐发起的演艺界明星募捐行动，许多基金会的工作人员放弃休息，夜以继日投入救灾。 　　C．问题奶粉