2011届数学高考复习全套精品PPT课件：第05单元第8节 正、余弦定理应用 .pptVIP

* 第五单元 基本初等函数Ⅱ 知识体系 2011届高考迎考复习更多资源请点击： 高中教学网 第八节 正、余弦定理的应用 基础梳理 1. 解三角形 一般地，把三角形三个角A，B，C和它们的对边a,b,c叫做三角形的元素，已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形. 2. 解三角形的类型 （1）已知三边求三角，用 余弦 定理； （2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角， 用 余弦 定理； （3）已知两角和任一边，求其他两边和一角，用 正弦 定理； （4）已知两边和一边的对角，求第三边和其他两角，用 正弦 定理. 题型一 三角形与立体几何的综合问题 【例1】如图，某人在高出海面300 m的山上P处，测得海面上的航标A在正东，俯角为30°，航标B在南偏东60°,俯角为45°，求这两个航标间的距离. 分析 将问题转化为立体几何问题，然后利用三角形知识求解. 解 由题意得∠PBC=45°,∠PAC=30°,∠ACB=30°,PC=300， 在Rt△PCB中，BC=PC=300. 在Rt△PCA中， 在△ABC中,由余弦定理,得 典例分析 AB2=AC2+BC2-2AC·BC·cos∠ACB ∴AB=300(m). 学后反思 本题涉及到测量的俯角、方向角等概念，在解题时应结合实际情况正确理解，并要作出合理转化. 举一反三 1. 某人在山顶观察地面上相距300 m的A与B两个目标，测得目标B在南偏东5°，俯角45°，同时测得A在南偏东35°，俯角30°,求山高（设A、B与山底在同一平面上）. 解析: 画图，设山高MC=x,由题意可得∠MBC=45°,∠MAC=30°,∠ACB=30°. 在Rt△MCB中，BC=MC=x, 在Rt△MCA中， 在△ABC中，由余弦定理,得 AB2=AC2+BC2-2AC·BC·cos ACB, 即 ∴x=300.即山高为300 m. 题型二 构造三角形模型解应用题 【例2】(14分)一次机器人足球比赛中，甲队1号机器人由点A开始做匀速直线运动，到达点B时，发现足球在点D处正以2倍于自己的速度向点A做匀速直线滚动.如图所示，已知 dm,AD=17 dm,∠BAC=45°.若忽略机器人原地旋转所需的时间，则该机器人最快可在何处截住足球？ 分析 “最快截住”是指“机器人从点B沿直线运动时和足球在直线AD上的点C处相遇”，此时CD=2BC，将问题归结到△ABC中，用余弦定理解决. 解 设该机器人最快可在点C处截住足球，点C在线段AD上，设BC=x dm,由题意知，CD=2x dm,AC=AD-CD=(17-2x) dm.2′ 在△ABC中，由余弦定理，得 BC2=AB2+AC2-2AB·AC·cos A,………………………………………….4′ 即x2=( )2+(17-2x)2-2× ×(17-2x)·cos 45°,……………………..7′ 解得x1=5 dm,x2= dm,…………………………………………….10′ ∴AC=17-2x=7 dm或 dm(不合题意，舍去)…………………….12′ 所以该机器人最快可在线段AD上离点A 7 dm的点C处截住足球.,…14′ 学后反思 本题中机器人在从点B开始运动时必须选择一个方向，在这个方向上沿直线运动恰好与足球在直线AD上的点C相遇，这样才能达到“最快截住”的目的，否则就不是“最快截住”，这样就可以把问题归结到一个三角形中，用正、余弦定理来解决问题. 举一反三 2. 航空测量组的飞机航线和山顶在同一铅直平面内，已知飞机的高度为海拔10 000 m,速度为180 km/h,飞机先看到山顶的俯角为15°,经过420 s后又看到山顶的俯角为45°,求山顶的海拔高度(取2≈1.4,3≈1.7). 解析：如图，∵∠A=15°,∠DBC=45°, ∴∠ACB=30°, ∴AB=180 km/h×420 s=21 000m. ∵在△ABC中， , ∴BC= ·sin 15°=10 500( ). ∵CD⊥AD, ∴CD=BCsin∠CBD=BC×sin 45° =10 500( )× =10 500( -1)≈10 500(1.7-1)=7 350. ∴山顶的海拔高度为10 000-7 350=2 650(m). 题型三 三角形与函数的综合问题 【例3】在△ABC中，若AB=AC，则cos A+cos B+cos C的取值范围为______. 分析 易用余弦定理把原式化成“边”的形式，又AB=AC，即b=c,B=C,则可把cos A+cos B+cos C转化为以 为自变量的二次函数. 解 由于AB=AC