2012优化方案高考历史总复习课件：第33讲 现代中国科技、教育与文学艺术 .ppt

高考例析　(2009年高考广东卷)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料1：这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。 ——据新华社电 材料2：神舟六号尚在太空遨游，很多“搭车”企业就已开始计算收益。航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。航天，将为国民经济发展带来多大动力……中国将继续以科学发展观为统领，把经济社会发展转入到以人为本、全面协调可持续发展的轨道上。崇尚科学、爱好和平的中国，一定会和平利用太空资源、让太空真正为人类造福。 ——据新华社电 问题： (1)根据材料1，“垄断空间技术”的是哪两个国家？当时两国的地位反映了怎样的国际格局？ (2)材料1、2在阐述不同时期中国空间技术发展的意义时，侧重点有何不同？结合历史背景分析为何有这样的差异。 【解析】　本题旨在考查学生对“现代中国的科学技术”“文化大革命”“改革开放”“二战后世界政治格局”的掌握和理解。第(1)问，根据“美帝国主义”和“社会帝国主义”可以得出是美国和苏联。第一颗卫星发射成功是1970年，所以当时的国际格局是两极格局。第(2)问，据材料1可知，卫星发射成功的意义在于打击美苏帝国主义，粉碎他们对空间技术的垄断。据材料2可知，神舟六号发射成功的意义在于和平利用太空资源，让太空真正为人类造福。出现这一差异的原因主要是国际政治格局的变迁即材料1处于两极格局，材料2是两极格局瓦解后，世界格局朝着多极化趋势发展，和平与发展成为世界主流。 【答案】　(1)美国和苏联；两极格局。 (2)材料1，政治；材料2，经济。 材料1，国内：“文化大革命”时期，以阶级斗争为纲；国际：处于冷战时期。 材料2，国内：十一届三中全会以后，工作重心转移到经济建设上；国际：和平与发展是当今世界的两大主题。 尝试命题1　2009年5月16日，电影《邓稼先》在江苏常州首映，该片以我国秘密研制原子弹为背景，讲述了以“两弹元勋”邓稼先为代表的老一辈科学家在极端艰苦的条件下为国家秘密研制原子弹、氢弹而无私奉献一生的感人事迹。这体现出(　　) ①老一辈科学家的无私奉献和自我牺牲精神　②邓稼先是中国知识分子的优秀代表　③其成就促进了我国国防科研事业的发展　④邓稼先为中国核武器的研制作出了卓越贡献 A．①②④　　　　　　 B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 解析：选C。作为“两弹元勋”，邓稼先为国防事业的发展作出了杰出贡献，体现出老一辈科学家的奉献精神，①②③④都正确，答案为C。 尝试命题2　20世纪50年代，我国调整高等院校。“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90%是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明(　　) A．国家工业化建设急需专业人才 B．“双百”方针得到顺利实施 C．高等教育深受传统教育体制的影响 D．“三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻 解析：选A。材料信息显示，20世纪50年代我国进行高等院校调整，国家大力创办工科学院，削减人文学科和综合性大学，这与当时我国正在进行的“一五”计划有关。“一五”计划期间，社会主义工业化建设需要大量的工科人才。 考查描述和阐释事物的能力 新情境新材料 2．主要考核方式 (1)“描述和阐释事物”的能力分为“描述事物”和“阐释事物”两个方面。描述事物的能力主要表现在观察的细致、全面，表达的准确、简洁；而阐释事物的能力则在准确表达的同时，又显示着分析、综合、归纳、概括等理性思维的水平。 (2)描述和阐释事物的能力实际上就是能通过思维过程把握事物的本质特征，并使用简明、准确的学科术语叙述事物的各个属性、部分、方面。 (3)描述和阐释事物能力的一个明显表现是专业术语的使用。描述和阐释事物的能力，可以通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来。 高考例析　(2009年高考浙江文综卷)电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试，如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是(　　) A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲 B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅 C．内景：考场中张贴有“实施‘科教兴国’战略”的标语 D．特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’” 【解析】　题目隐性考查历史时间。在恢复高考后1977年12月第一次考试。1976年10月，“四人帮”被粉碎；1978年12月中共十一届三中全会作出改革开放的伟大决策；中国于1995年宣布，决定实施