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2012届高考历史优化方案一轮总复习课件:专题四第8讲 古代希腊、罗马政治文明(人民版) .ppt

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2012届高考历史优化方案一轮总复习课件:专题四第8讲 古代希腊、罗马政治文明(人民版)

(3)罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典,影响广泛而深远。 (4)近代时期,资产阶级根据罗马法中的思想,制定出保障自己利益的法律。他们还利用和发展了罗马法中的思想和制度,作为反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。 (5)罗马法的影响还波及亚洲。19世纪末20世纪初,日本、中国的民法都受到罗马法的影响。我国的《民法通则》和《继承法》,也在一定程度上借鉴了罗马法的原则。 命题视角·预测探究 我国当前的民主政治建设 当前,我国的社会主义民主政治建设在坚持民主集中制的同时,大力加强人民群众对政府的监督并逐渐完善监督机制。古代雅典的民主政治创造了一系列民主运作的具体方式,如选举制、任期制、监督制等,这对我们今天的社会主义民主政治建设也具有借鉴意义。 追踪社会热点 尝试命题1 下边两幅图片反映的分别是雅典的陶片放逐法和民主法庭上限制发言时间的水时计。它们的共同作用是(  ) A.打击民主敌人     B.维护民主程序 C.保障公民权利 D.维护民主制度 解析:选D。A、B两项分别表述了两个图片各自的作用,不是共同作用。C项的表述是D项的内容之一。 本教材的重点内容有二:一是雅典民主政治的主要内容,二是罗马法的主要内容、作用和影响。 教材高频考点 尝试命题2 (2010年高考上海卷)苏格拉底案 公元前399年,经过抽签的方式,雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人,组成陪审团,负责审判苏格拉底。在规定的时间内,苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票,以多数票判其死刑。1000多年后,一位学者写道:“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里,怎么可能发生对苏格拉底的审判呢?雅典怎么会这么不忠实于自己呢?” * 第8讲 古代希腊、罗马的政治文明 命题视角·预测探究 提升演练·知能闯关 第8讲 古代希腊、罗马的政治文明 考点串讲·分层突破 考点串讲·分层突破 双基盘点 1.充满活力的城市国家 (1)城邦 ①建立:公元前8世纪左右。 ②定义:以一个城市为中心,包括周围一些村落而建立的一些城市国家,始终保持着小国寡民的规模。 民主政治的摇篮 (2)特点 ①彼此分立;建立许多城邦,但保持密切联系。 ②小国寡民、公民政治,公民有机会直接参与城邦的________。 ③比较发达的商品经济:城邦是各种商品的集散地。 ④繁荣的思想文化:城邦是希腊的________。 公共事务 文化中心 2.希腊的公民 (1)地位:是希腊社会的主体阶层,是________的核心力量。 (2)组成:通常由一个城邦的________组成。 (3)权力:有资格参加各种公共活动,参与城邦行政与司法事务。 (4)素质 ①珍视个人自由,敢于表现个性,挑战权威; ②善于从事政治和文化艺术活动,追求智慧与____; ③具有强烈的集体荣誉感。 城邦政治 成年男子 平等 1.雅典民主政治的奠基 (1)梭伦改革 ①背景:在雅典国家形成之初,城邦里的贵族垄断了一切大权;新兴的________阶层要求发展城邦民主政治,促进工商业繁荣;公元前594年,梭伦当选为_______,开始民主改革,以缓和社会矛盾。 卓尔不群的雅典 工商业者 执政官 ②内容:颁布“______”,废除债务奴隶制。实行措施促进______的发展。设立“__________”和最高法院等民主机构。 ③影响:在一定程度上改变了贵族专权的局面,促进了雅典民主政治和商品经济的发展。 (2)克利斯提尼改革 ①内容:组成以地域为基础的“五百人会议”;制定“__________”;由10个选区各选一人组成“十将军委员会”。 ②意义:以新的行政选区制度打破了部落贵族势力对政权的控制,雅典国家最终形成。所有公民都有机会参与国家政治事务。标志着雅典民主政治确立。 解负令 工商业 四百人会议 陶片放逐法 2.“黄金时代”——伯里克利改革 (1)内容 ①除十将军以外,各级官职向所有公民开放,并都以抽签方式产生。 ②“_________”成为国家最高权力机构。 ③“___________”的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席。 ④国家为担任公职和参加政治活动的公民发放_____。 (2)影响:贵族的政治权力被削弱,民主政治发展到很高的程度,出现“黄金时代”。 公民大会 五百人会议 津贴 3.雅典民主政治的得与失(对雅典民主政治的评价) (1)局限 ①民主范围:只限于雅典公民,妇女和外邦人无民主; ②性质:是一种原始的_________,只适用于小国寡民的城邦; ③参政方式:_________和轮流坐庄,很可能会导致权力的滥用和误用。 (2)积极影响:开西方民主政治之先河,在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。 (3)实质:奴隶主阶级专政基础上的少数人的民主。 直接民

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