2013-2014学年高二人教版历史必修三同步课件 第4课 明清之际活跃儒家思想 .ppt

2.特点： (1)反传统、反教条。以异端自居的思想家李贽，指责儒家经典并非“万世至论”，否定孔子是天生圣人，批判道学家的“存天理，灭人欲”的虚假说教。 (2)反对封建专制。黄宗羲批判封建君主专制，得出君主专制是天下之大害的结论。 (3)带有一定的民主色彩。黄宗羲提出“天下为主，君为客”的思想，主张限制君权；顾炎武强调经世致用的思想，反对不切实际的学风。 (4)反映资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对传统的“重农抑商”思想，主张“工商皆本”。 【想一想】怎样认识黄宗羲的思想与传统儒学的关系？ 提示：一方面，这一思想是新的历史条件在思想领域产生的新因素。另一方面，这一思想是对传统儒学民本思想的继承和发展。 【跟踪训练2】明清时期的早期启蒙思想家主张用扩大相权限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建制度。这一修补( ) A．深入批判了封建君主专制制度 B．削弱了明清的君主专制统治 C．直接影响了中国近代社会的革命运动 D．体现了传统思想文化的活跃 【解析】选D。明清之际的思想批判没有上升到制度批判的高度，也没有削弱君主专制统治，A、B两项错；明清之际的这股批判思潮，在清朝巩固统治后便被镇压下去了，并没直接影响到中国近代社会的革命运动，C项错。明清时期的民主启蒙思想是对中国传统政治思想文化的继承和发展，故D项正确。 【变式备选】在中国古代社会中，由于皇帝及皇权的长期统治凝聚成对皇帝敬畏的世俗宗教意识。真正对这种制度进行理性思考，指出皇帝为天下之“荼毒”者、“敲剥”者、“大害”者的人物及其著作是( ) A．孟轲《孟子》 B．顾炎武《日知录》 C．黄宗羲《明夷待访录》 D．董仲舒的《春秋繁露》 【解析】选C。黄宗羲认为君主专制是天下之大害，提倡“法治”，改革君主专制。故选C项。 第4课 明清之际活跃的儒家思想 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 一、李贽的离经叛道 1.背景： (1)政治：明朝后期，中国社会_________空前尖锐。吏治腐 败，奸佞当道。 (2)阶级：江南的_____________已有相当强的经济实力。 (3)思想：道学家为抬高自己，把_____奉为神圣。 (4)个人：李贽_________的不羁性格，自称为异端。 内在矛盾 市民工商业者 孔子 离经叛道 2.主张： (1)指出孔子不是天生圣人，_________也不是神圣不可侵犯的 理论。 (2)认为_________依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为 标准。 (3)强调人正当的私欲，认为穿衣吃饭是“_________”。 3.评价：李贽的思想在一定程度上反映了_____________时期的 要求。 儒家经典 是非标准 人伦物理 资本主义萌芽 【学习思考】 李贽写的这封信，说明了当时一种怎样的社会现象？ 提示：明清之际，程朱理学使得儒学日益僵化。读书人只能按照程朱理学的解释学习儒家经典，以谋取官职。读书人不敢提出自己的意见主张，社会风气虚伪，官场环境污浊。 二、黄宗羲对君主专制的抨击 1.生平： (1)是_________的进步思想家。 (2)明亡后，投入抗清斗争，失败后，致力于著书讲学。 (3)从明亡的历史看到了_____________的腐朽。 明清之际 封建专制制度 2.主张： (1)对_____________进行猛烈抨击，尖锐地揭露_________是天 下之大害。 (2)提出“_________________”的民主思想。 (3)主张以“_________”取代皇帝的“一家之法”，从而_____ _____，保证人民的基本权利。 3.意义：黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，对以后 _______斗争起了积极的推动作用。 君主专制制度 君主专制 天下为主，君为客 天下之法 限制 君权 反专制 三、顾炎武倡导经世致用 1.生平： (1)生活在明末清初。 (2)面对社会危机，放弃科举，开始探索_____________的途 径。　 2.主张：到_____中求真知，力求解决国计民生的现实问题，形 成了_________的思想。 挽救国家危亡 实践 经世致用 3.著作：《_______________》，有很高的实用价值。 4.影响： (1)以_________的学风和锲而不舍的学术实践，开一代_______ ___的先河。 (2)将亡国与亡天下区别开来，后人将这一思想概括为“_____ _______________”。 天下郡国利病书 崇实致用 朴实学 风 天下 兴亡、匹夫有责 四、王夫之的唯物思想 1.生平：是明末清初的进步思想家，继承了前人的唯物思想， 并加以发展。 2.主张： (1)世界观：世界是_____的，一切事物都是___