4.1_种群特征 .ppt

10m 10m 含义 在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值 举例 选取1m2荒地，计算荠菜为20棵，则该样方的荠菜密度为20／1＝20（棵／m2） 适用范围 植物，活动能力较弱，活动范围小的动物，如昆虫卵的密度、蚜虫、跳蝻和蚯蚓的密度等 （1）确定调查对象 蒲公英 （2）选取样方 （3）计数 （4）计算种群密度 样方 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 12 14 12 10 13 17 11 15 N= 11+13+12+14+12+10+13+17+11+15 10 =12.8 N=13株／m2 （1m2） 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 五点取样法 等距取样法 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 1m 1m (（21+1+1+2）/m2=25株/m2 如图 计数 方框内＋相邻两边上 (计上不计下,计左不计右) “问题探讨”中调查对象是完全随机分布的，且调查区域是规则的，调查对象与其他物体的区分是显而易见的，因此，采用样方法得到的估算值与真实情况比较容易接近（误差小）。而在实地调查中，调查对象的分布往往不是随机的，调查区域也往往不是规则的，还有许多其他因素会干扰和影响调查的准确性，因此，采用同样的方法其结果误差会比较大一些。但是，只要掌握了科学的调查统计方法，其误差会控制在允许的范围之内。 探究 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 讨论1：实地调查与本节“问题探讨”活动中的模拟调查有什么异同？ 为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。 探究 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。 讨论3：样方的多少会影响调查结果吗？ 讨论2：为什么要强调随机取样？ 含义 在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体 ，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例，来估计种群密度。 种群数量＝标记个体数 ×重捕个体数／重捕标记数 举例 先捕获39只鼠并标记，一段时间后，再重捕34只，其中标记的为15只，那么根据公式，该地段原有总鼠数为39 X 34／15＝88只 活动范围较大的动物(哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫类等) 适用范围 例1、某同学在牛首山调查珍稀蝶类— 中华虎凤蝶幼虫的种群密度，得出5个样方（样方面积为1hm2）的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单位：只/hm2）？ N＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7只／hm2 例2、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？ N＝（42×38）／12＝133只 定义 通常以a％表示 在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率。 表示方法 举例 出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。 例如1983年我国平均每10万人口出生1862个孩子，该年度人口出生率为1.862％ 意义 出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因。 概念 迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义 在单位时间内迁入（或迁出 ）的个体数目占该种群个体总数的比率。 意义 迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。 概念 一般分三种类型 种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。 类型 意义 意义 ①增长型：特点是幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多，种群的个体数越来越多。 增长型年龄组成 老年 成年 幼年 稳定型年龄组成 老年 成年 幼年 ②稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个