苏教版小学语文六上习作5教学课程.ppt

第五单元习作 题目要求： 同学们，我们的家乡都十分美丽富饶，物产丰富。那些特产有的在全国走红，有的甚至走向了世界。同学们一定为此而自豪。怎么才能让没有到过你家乡的人领略到你家乡的美丽富饶呢？同学们，你可以选择家乡的一种代表性的特产向别人介绍。它可以是农副产品，如水果、水产品等；也可以是工业产品，包括食品和工艺品等。请你把它写成一篇作文，让人看了你的作文后，能对你所介绍的特产有比较全面的认识。 写作指导： 一、确定写作对象，广泛搜集资料 我们可以通过多种途径来搜集写作的资料： 1、向别人了解。了解对象可以是你的老师，你的父母，也可以是你的邻居，还可以是工艺师等，把他们知道的用笔记录下来。 2、向书本了解。去书店或图书馆、阅览室查找介绍你要写作的特产的书籍。书上关于你要写作的特产的资料一般比较翔实，会为你的写作带来很大的方便。 3、我们还有一种更加便捷的搜集资料的方法-----上网搜集。只要我们输入相关的文字，那些专业的搜索网站就能为我们搜集到很多想要的资料。 老师的话： 同学们 搜集资料时，不要搜集了一点就心满意足，停滞不前了；而要尽量多搜集一些，资料翔实丰富，写作起来才会得心应手。 二、根据写作要求，整理习作素材 我们搜集资料本身不是我们要写的文章，资料的价值在于根据作文的需要从中选择有用的信息。 老师的话：学会将资料归类。 ①特产名称名称的由来。 ②特产的外形特点。 ③特产营养价值或药用价值。 ④特产的食用或使用方法。 ⑤有关特产的传说或故事。 等等。 三、恰当使用方法，全面介绍产品 老师的话： 1、这次习作，从体裁上说，是一篇说明文。说明文的写作讲究说明方法的运用。其常用的方法有：列数字、作比较、打比方、举例子、下定义等。习作中我们应恰当地选择说明方法。 2、因为本次所写作的特产不同，在介绍的过程中也要有所区别。 ●介绍水果类：（如开封的西瓜、灵宝的苹果、新疆的哈蜜瓜等） ①水果的外形特征。 ②水果的营养价值或用途。 ③水果的种植特点。 ●介绍美食类：（如北京的烤鸭、天津的狗不理包子、西安的羊肉泡馍、云南过桥米线等） ①美食名称的由来。 ②美食的外形特点（色、香、味） ③美食的制作过程。 ④有关美食的传说或典故。 ●介绍家乡植物类：（如梧桐树、柳树、月季花、牡丹等） ①植物的外形特点（枝、干、叶、花） ②植物的价值或用途。 ③植物名称的来历。 ●介绍水产品类：（如黄河鲤鱼） ①特产的样子。 ②它的营养价值。 ③它目前的生存状态。 范文引路： 辣 椒 第一段：开门见山引出我家乡的特产是什么。 我的家乡在河南，河南盛产辣椒，而我又是辣椒的忠实粉丝，一顿不吃就心里发慌。 第二段：介绍辣椒的样子。 五六月间是辣椒成熟红火的季节。辣椒的品种很多：有长椒类、甜椒类、樱桃椒、圆锥椒和簇生椒类。辣椒的形状千姿百态：有的圆圆的，像可爱的小灯笼；有的弯弯的，两头翘，仿佛农民伯伯手中的镰刀；有的又长又细，一头尖，宛如勇士手中的一柄锋利宝剑；有的细如发丝，还有的个头娇小，犹如一颗闪闪发光的玛瑙，是辣椒中的小字辈…… 第三段：辣椒的颜色及它的内部样子。 辣椒的颜色更是可爱：瞧！那水灵灵的辣椒绿得发亮，有的则呈墨绿色，绿得深沉；有的红似火，看一眼就能勾起你的食欲；有的黄如金，有的绿中透黄，黄中透红；还有的半红半紫……剥开辣椒后，你会看到密密麻麻的籽儿，辣椒籽儿又小又圆，像一朵含苞待放的花苞。它们静静地躺在舒适的“卧室”里。用手摸一摸，光溜溜的，就像抹了一层蜡。闻一闻，一股刺鼻的辣味直钻你的鼻孔，一直到嗓子眼儿，辣得直让人打喷嚏。 第四段：辣椒的营养或药用价值。 辣椒中的维生素C在蔬菜中位居第一，可以控制心脏病及冠状动脉硬化，降低胆固醇；含有较多抗氧化物质，可预防癌症及基他慢性疾病；可以使呼吸道畅通，用以治疗咳嗽、感冒。吃饭不香，饭量减少时，在菜里和上一些辣椒就能改善食欲增加饭量。辣椒还具有强烈的促进血液循环的作用，可以改善怕冷、冻伤、血管性头痛等症状。它含有一种特殊物质，能加速新陈代谢以达到燃烧体内脂肪的作用，从而起到了减肥目的。这种物质还可以促进荷尔蒙分泌，对皮肤有很大的美容保健作用，可以说它是女性的“补品”。