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《让我们生活的环境更美好》教学活动设计 韩 涛 招远市辛庄镇辛庄初级中学 《让我们生活的环境更美好》教学活动设计 招远市辛庄镇辛庄初级中学 韩 涛 一、确定主题： （一）教学内容分析： 垃圾是伴随人类生活和生产而产生的。垃圾量的不断增加及其对生态环境的威胁，已给人类带来了极大的危害。垃圾的处理已成为日益严重的社会问题，在日常教学中不断增强学生的环保意识，引导学生学会生活垃圾的正确处理已势在必行，于是我选择和确定了生活垃圾的危害和处理这个活动主题。 （二）学生情况分析：参与此次研究实践活动的初三年级学生年龄大，接受能力强，视野开阔且具有一定的计算机操作水平，已经初步具备了收集、整理信息及自主探究的能力；他们知道垃圾的产生对环境的破坏，但就破坏程度大小，如何处理垃圾及生活垃圾的分类方法还不是很了解；在本次活动中教师将指导学生运用已有的知识经验，开展完整的研究性学习活动，使学生在活动中体验研究性学习的全过程。 （三）教学方式及手段分析：在活动中，学生主要采用“研究性学习”的方式进行学习和实践。教师以组织者、参与者和指导者的身份出现，注重学生在整个学习过程中的体验，鼓励学生个性与特长发展。 (四)技术准备：为了活动的成功开展，教师积极联系了辛庄镇环保所、马连沟村委和学生家长参与活动；并在课前教师收集大量背景资料，多次与其他教师研究、确定活动方案及学生外出活动安全预案，为学