考点强化一 数与式的综合应用.pptx

考点强化一数与式的综合应用数与式是初中数学的重点内容之一，是学生后续学习数学的重要基础，历年中考都以不同的形式对此进行考查．高频考点主要有：科学计数法，实数的计算，整式、分式的化简与求值，因式分解，数与式的规律等．数与式的考查内容与方法蕴涵着丰富的数学思想方法，考查方式上能从不同层面、不同角度考查学生“四基”，通过创设问题情境考查学生的运算能力、分析问题和解决问题的能力．如图，图中数轴的单位长度为1.请回答下列问题：(1)如果点A、B表示的数是互为相反数，那么点C表示的数是多少？点拨　借助数轴，利用点A、B或D、B表示的数互为相反数，找出其中点即为原点，再来求点C表示的数．解　∵点A、B表示的数互为相反数，∴原点是线段AB的中点，即在点C右边一格，∴点C表示数－1.点拨解难度值0.70例题1(2)如果点D、B表示的数是互为相反数，那么点C表示的数是正数还是负数？图中表示的5个点中，哪一个点表示的数的绝对值最小，最小的绝对值是多少？点拨　借助数轴，利用点A、B或D、B表示的数互为相反数，找出其中点即为原点，再来求点C表示的数．解　∵点D、B表示的数互为相反数，∴原点在线段BD的中点，即在点C左边半格，∴点C表示的数是正数，∴点C表示的数的绝对值最小，最小的绝对值是0.5.点拨解考题分析实数与数轴上的点一一对应，利用数轴可以比较直观地解决数与式的问题，体现了数形结合的重要思想，这是中考的热点．本题利用“互为相反数的两个数所表示的点关于原点对称”来确定原点的位置．计算：(1)20172－2016×2018；点拨　2016×2018可以运用平方差公式进行计算；解　原式＝20172－(2017－1)(2017＋1)＝20172－(20172－1)＝1.点拨解难度值0.68例题2(2)2018×272＋2018×54×73＋732×2018；(结果用科学记数法表示)点拨　先提取公因数2018，再运用完全平方公式使计算简便；解　 原式＝2018×(272＋2×27×73＋732)＝2018×(27＋73)2＝2018×10000＝2.018×107.点拨解点拨　先定符号，再运用幂的意义及乘法结合律简化运算．点拨解考题分析遇到复杂的实数混合运算，先不要急于计算，注意观察算式的特点，是否有简便运算．例题3点拨　先化简代数式，再将a＝b＋2018代入求值；∵a＝b＋2018，∴a－b＝2018，∴原式＝2×2018＝4036.点拨解难度值(1)0.80(2)0.65点拨　关键在－3，－1,0， ，2中选择一个使得原分式有意义的x的值代入．点拨解当x＝－1时，原式＝－1.考题分析本题考查分式的运算，解题的关键是熟练运用分式的运算法则，以及分式有意义的条件是分母不为零．如图，长为50cm，宽为ncm的大长方形被分割为8小块，除阴影A、B外，其余6块是形状、大小完全相同的小长方形，其较短一边长为acm.(1)从图可知，每个小长方形较长一边的边长是________cm(用含a的代数式表示)；50－3a点拨　利用横向线段间的数量关系求出小长方形卡片较长一边的边长；点拨答案难度值0.65例题4(2)求图中两块阴影A、B的周长和(可以用n的代数式表示)；点拨　用含a，n的代数式分别表示A，B的长与宽，再求周长之和；解　 ∵A的长＋B的宽＝n，A的宽＋B的长＝n，∴A、B的周长和＝2(A的长＋A的宽)＋2(B的长＋B的宽)＝2(A的长＋B的宽)＋2(B的长＋A的宽)＝2n＋2n＝4n.点拨解(3)分别用含n，a的代数式表示阴影A、B的面积，并求a为何值时两块阴影部分的面积相等．点拨　令SA＝SB，求出a的值．解　 ∵SA＝(50－3a)×(n－3a)，SB＝3a(n－50＋3a)，∴(50－3a)×(n－3a)＝3a(n－50＋3a)，点拨解考题分析本题考查了整式加减运算的应用，主要知识点是用代数式表示各条线段长、代数式化简、矩形的面积与周长及解方程等．弄清题意，表示出阴影部分的长和宽是解题的关键．数学课上张老师和学生们做了一个数字游戏，老师手里拿了一支笔说：“现在你们学习了二次根式，如果x表示 的整数部分，y代表它的小数部分，我这支笔的价格是(＋x)y元，那么你们猜一下这支笔的价格是多少？谁猜对了，这支笔就奖给谁．”你能猜出这支笔的价格吗？点拨　先估算出x的值，再运用平方差公式．点拨解答难度值0.68例题5答：这支笔价格是1元．考题分析本题是二次根式的应用，解题的关键是估算出 的整数部分，而一个二次根式的值的小数部分就是用这个二次根式的值减去其整数部分．本课结束解　原式＝＝1.(3).解　原式＝××(a－b)(a＋b)＝2(a－b)．(1)已知a＝b＋2018，求代数式·÷的值．(2)先化简，再在－3，－1,0，，2中选择一个合适的x值代入求值·＋.＝＋＝＝x