《我叔叔于勒》定 .pptVIP

第一课时 目标: 1、了解作者莫泊桑及其小说创作。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节,初步理解文章主题。 把握故事情节 第二课时 学习目标: 1、学习小说通过人物神态、动作、语言、 心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 2、深入把握主题。 你憎恨菲利普夫妇吗？为什么？ 比较探究 1、《我的叔叔于勒》和《范进中举》在主题、写法、人物塑造上有哪些相似之处？ 2、《我的叔叔于勒》中的男孩与孔乙己中的小伙计，在小说中各自的作用有什么相同之处？ * * * * * 我的叔叔于勒 莫泊桑 1、了解作者莫泊桑及其小说创作。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3、理解小说通过人物神态、动作、语言、 心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 学习目标 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 2、小说的情节由＿＿＿＿＿　、＿＿＿、 　＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。 3、描写人物的方法主要有＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。 人物、情节、环境 。 人物是小说的灵魂。 开端 发展 高潮 结局 外貌描写 语言描写 动作描写 知识点测评 莫泊桑（1850-1893）十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，代表作有长篇小说《漂亮朋友》中短篇小说《羊脂球》、《项链》、米龙老爹》等。 读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ） jié jū zhàn shà qiào chà mǔ lì shù zhòu lán lǚ chuò xù dū nong 初读课文,思考问题： 1 、文中写了一个怎样的故事 ？ 2、按照小说的开端、发展、高潮、结局情节结构划分课文层次，请以“——于勒”的形式给每个情节起一个小标题。 课文插图 喜读来信 热切盼望 学做贵族 惊慌失措 同情叔叔 于勒 于勒 于勒 于勒 盼 （1-4段） 赞 （5-19段） 遇 （20-47段） 躲 （48段） 1、默读课文，找出文中菲利普夫妇是怎样评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的？ （找出对于勒不同称呼的词语及其态度的变化）。 ??  填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化 于勒成了穷水手 租了一所大店铺，做一桩很大的买卖 赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失 当初行为不正，糟蹋钱 采取的行动 对于勒的评价 于勒的经济状况 坏蛋、流氓、无赖 全家的恐怖 打发他到美洲去 正直的人， 有良心的人 每星期天去海边迎接，制定上千种计划 全家唯一的希望，好心的人，有办法的人 这个贼，这个家伙，这个流氓 暴怒，改乘别的船，躲开他。 思考1: 菲利普夫妇对于勒称呼变化的原因？这些称呼的变化和什么有关系？ 坏蛋 流氓 无赖 正直的人 有良心的人 有办法的人 老流氓 贼 讨饭的 菲利普一家因于勒的挥霍浪费金钱陷入困境 于勒赚了大钱，愿弥补哥哥家的损失 发现于勒成了一穷光蛋一钱不值 称呼： 原因（情况）： 钱 钱 钱 （莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。 ——左拉 莫泊桑 名人评莫泊桑 小结： 家庭是社会的细胞,由家庭这个细胞 看出国家、社会整个肌体的情况, 以小见大,可见其主题是深刻的 。 主题： 资本主义国家人与人之间的关系 是赤裸裸的金钱关系。 菲利普夫妇是什么样的人？从课文的哪里可以看出。 分析人物形象 方法： 通过分析人物的语言、动作、 神态和心理描写，把握人物的性格特点。 2．讨论：菲利普夫妇的性格同是爱慕虚荣、 冷酷自私、唯利是图，但他们两人又有什 么不同的地方？ 克拉丽丝---小气精明、泼辣强悍  菲利普---惊慌失措、没有主意 若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勤的冷 酷无情，他的心理活动是怎样的？ 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的 亲叔叔。 上帝保佑您，我的年轻的先生！ “我”付钱 若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六?亲不认的困惑、苦闷和不满。 若瑟夫是一个什么样的孩子？ 善良纯真，心灵中亲情尚存 “我”这个形象