丹徒试验学校教学进度表-丹徒区黄墟中心小学.DOC

丹徒黄墟中心小学教学进度表 教者 殷建美 任教学科 音乐 任教班级 五年级 课题 课时 周次 备注 《快乐的嚓嚓嚓》、《校园的早晨》 2 1 《赤足走在田埂上》 1 2 中秋节休假 《祝你快乐》、《爱的祝愿》 2 3 《天下的妈妈都是一样的》、《甜甜的秘密》 2 4 《地图——听音寻路》 1 5 国庆节休假 《我爱我的家乡》 1 6 《瑶族舞曲》、《美丽的星座》 2 7 《抓妈荷》、《采莲谣》 2 8 《喜报》、《故乡恋情》 2 9 《哈罗！哈罗！》 1 10 期中小练 《樱花谣》、《牧场上的家》 2 11 《飞驰的雄鹰》、《蓝天白云》 2 12 《听妈妈讲那过去的事情》、《理解多好》 2 13 《OK星期天》、《学习歌》 2 14 《七子之歌——澳门》、《东方之珠》 2 15 《爱的人间》、综合表演《 爱的人间》 2 16 《春节序曲》、成长的足迹 2 17 复习课 1 18 元旦休假 期末测试 2 19 填表时间：2016 年8月30 丹徒黄墟中心小学教学计划表 教者 殷建美 任教学科 音乐 任教班级 五年级 一、学生现状分析 五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 第课时 一、导入： 1、复习《牧场上的家》，跟伴奏演唱。 2、上节课我们学唱的这首《牧场上的家》，请说一说它来自哪里，表现了什么样的场景？ 3、今天我们要来到音乐地图的另一个地点，秘鲁，让我们随着秘鲁排箫的扬起，去看看那里的异域风景。 二、新授： 1、初听排箫独奏：《飞驰的雄鹰》 注意感受乐曲所表达的情绪。 2、交流初听的感受，你仿佛看到了一幅什么样的画面？ 学生交流听赏感受。 3、介绍乐曲背景： 这是一首赞美秘鲁英雄阿塔瓦尔帕的民间乐曲。人们把他比做飞驰、栖息在安第斯山峰上的神鹰，看成是祖国的象征，编写了许多乐曲来赞美他，这首是流传最广的一首。 4、借着故事的神奇色彩，再次聆听乐曲。 感受排箫独特的音色。 5、交流对排箫这种独特乐器音色的感受。 简介排箫 排萧的演奏音色给人一种神秘、苍茫、升腾的感觉。在轻音乐中排箫是具有代表性的乐器。演奏了很多脍炙人口的音乐：人鬼情未了、阿根廷,别为我哭泣、电话诉衷肠、带走我的气息、此情可待、孤独的牧羊人等。排箫的音色，集中了很多性格：热烈中的冷漠、喧哗中的孤独、开朗中的忧郁、桀骜不驯而又极具亲和力。　　听着排萧的演奏，会让你被一种从未体验过的感觉包围，心里有一根柔柔的弦被拨动，莫名的感动。 二次备课 教学反思： 第一单元 第1课时1、听《微笑波尔卡》 2、唱《快乐的嚓嚓嚓》3、认：升记号；二拍子指挥图式1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。? 2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱认识升记号；学会二拍子指挥图式。唱准半音的音高 （一）欣赏《微笑波尔卡》1、师播放《微笑波尔卡》手风琴曲??师：刚才我们听了手风琴版的《微笑波尔卡》，下面我们再来欣赏一下管弦乐版的《微笑波尔卡》 （请学生讨论一下两种版本的波尔卡的不同风格）? 2、师介绍波尔卡的有关知识 师：这是一种轻快活泼的舞蹈，舞者面对面站立，男伴的右手抱着女伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手，按这种姿势，成对的沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。是19世纪欧洲流行的一种2/4拍的对舞。? （师教学生简单的波尔卡舞步） 3、再次欣赏让学生分辨两个主题的不同情绪。生讨论。师总结：乐曲第一主题轻快、跳跃；第二主题，流畅、舒展。 4、师生共同讨论，