唯物辩证法的发展观复习资料.DOCVIP

《唯物辩证法的发展观》二轮复习资料 长郡湘府中学 文星明 高考考什么（参照2015年新课标政治考纲） 1、发展的概念 2、发展的前进性与曲折性 3、发展的量变与质变状态 高考怎样考 近六年新课标I真题回放 （一）选择题： 1、（2010）在创建美好城市的过程中，人们以前对老旧基础设施一律拆除，今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆，英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆，美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花园，荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在 ①观念创新可以促进事物价值的转换与创造②观念创新为事物价值转换提供了根本途径 ③事物价值的转换取决于认识的发展性④事物价值的转换依赖于事物属性的多 ①② B．②③C．①④D．③④ 2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和群众是因为 ①劳动是人的存在方式和社会发展的基础 ②劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度 ③劳动群众能根据自己意愿自由地创造历史 ④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3、（2013）M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人有才、个个成才”的校园文化氛围。 该校的评价实践表明 ①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提 ②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据 ③矛盾特殊原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 ④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 本题涉及的知识点：矛盾的特殊性、特殊性与普遍性、发展的原因。 (2014)拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖．习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退．从哲学方法论看，这里强调的是 ①以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象”、“刻舟求剑” ②以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古薄今” ③以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵” ④以对立统一的观点看问题，要“和而不同”，不要“同而不和” A．①② B．①④ C ．②③ D．③④ 本题涉及的知识点：实践、矛盾、发展、辩证否定。 小结：近几年对发展观考查的特点：综合性（辩证法板块内综合、板块间综合）；隐性显性结合；知识精准掌握灵活运用能力；浓淡相宜的人文色彩；等等 主观题：近六年未考。 考点整合与解析 宏观构建 B、微观解析 什么是发展 发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 发展具有普遍性：自然界、人类社会、人的认识都是不断发展的。我们要用发展的观点看问题。 发展不等于运动、变化（包括量变与质变）。发展这一概念揭示了万事万物运动变化的_总趋势是前进和上升的，是各种性质和方向的运动、变化所形成的“合力”。 练习1：我校的名称依次经历了大托中学——郊区一中——长沙市三十五中——长沙市湘府中学——长郡湘府中学等，学校名称的每一次更替，不仅意味着学校的“改头换面”，更是学校的“脱胎换骨”。对此，下列理解正确的是 ①、没有质变就没有发展，没有发展就没有质变 ②、发展是在量变基础上由旧质态向新质态的飞跃 ③、实践具有社会历史性，也是事物发展的根本动力 ④、事物的每一发展过程都有自己特定的质的规定性 A 、 ① ② B 、 ② ④ C 、 ① ③ D 、 ③ ④ 事物为什么会发展 事物发展的原因原理 原理内容：事物的发展是内因和外因共同作用的结果。内因即事物的内部矛盾，是事物发展的根据，外因即事物的外部矛盾，是事物发展的条件，外因通过内因起作用。 方法论：坚持__内外因相结合的观点。既要重视内因的根本作用，也要重视外因的重要作用。 2、矛盾是事物发展的动力，矛盾双方_既对立又统一，由此推动事物的运动变化、发展。矛盾双方的对立统一正是联系的根