一年级二班下学期家长会教学文稿.pptVIP

一年级（2）班 做和不做，怎会一样 ——孩子需要你的扶助 水涨船高的三个层次 合格：仅仅满足于上课认真听讲，认真完成作业，因为他们只能拿到基础分。 优良：在第一层次基础上，加以大量课外阅读，具备了相当的分析理解能力。 优秀：在前两个层次基础上，加上写话和适当的做题训练。 家长会议程： 一、班级的近期概括及孩子们的表现。 三、孩子需注意的安全事项。 四、交流几点教育建议。 二、有关班级成绩情况 一、班级近况简介 我们班现在共有49名同学。低年级常规教育相当重要。就好比一棵小树苗，开始如果歪着长，以后就直不了，开始时直着长，以后就会变成参天大树。所以我一开始就狠抓行为习惯养成教育。在孩子们眼里都觉得班主任老师相当严厉。 在校的习惯上体现课桌面的 用具一律摆放在左上角，中午吃饭或者是室外的课孩子一定要把桌子摆放整齐，凳子推到桌子里，也给孩子一些小权利去学习管理和与人的交往。这个过程其实也是让孩子辨别真假是非的过程，在同学相处中让自己逐渐的有责任感。 存在的几点问题： 1.上课时，有部分学生不够专心，经常走神、做小动作、讲话、也有部分学生不爱动脑筋、不愿放声读书、不爱阅读。 2.有部分学生对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。 3.还有一些孩子作业书写马虎，作业上的错题要等老师提醒才能订正。以及个别学生经常不按时完成作业。要让孩子正视粗心的坏处，让孩子在生活中体会细心的好处，必要时可以让孩子承担因为“粗心”所导致的后果。 好习惯，益终生。 一、第一次月考成绩分析 语文平均分： 95.35分 90分以下的有4人 数学平均分：94.76 8人 这次考试成绩大部分同学进步很大，有个别学生考的 不理想，由于他们的习惯差。 1.课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去。 2.课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的 知识听的一知半解。 3.课下也得不到巩固，不及时复习和预习，所以成绩一直上不去。 二、期中成绩分析 语文平均分： 95.49分 90分以下的有4人 数学平均分： 89.12 原因： 语文成绩一直较稳定，尤其这学期我抓得比较紧，孩子也比较配合，课上的字词音都能较好地掌握，课下也不费劲，都能一步一步往前跟。 数学学的知识逻辑思维性强，运用较灵活，孩子刚接触需要一定的时间训练，所以这段时间家长和我们一定要好好配合，每天的复习巩固和新知有安排的进行。及时的补差。 督促的力量 作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有教不起的孩子。 督促的力量 各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好，我在这里拜托大家了。 沟通 交流 合作 孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给予及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定会更好的促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。你们多一份关心、重视，就是给孩子增加了一份受教育的机会。试想，一个家长不重视、自己也不重视自己的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？ 朗读课文和阅读课外书 从一年级一开学，我就布置孩子们每天回家读课外书。说到买课外书，大部分家长都非常乐意，书买来是要读的，开始可以买那些孩子感兴趣的书，坚持让孩子每天阅读 1至半