胡晨宁1、2记叙文常识(一朵早醒的桃花、倔强的仙人掌)125.docVIP

姓名 王 岩 学生姓名 胡晨宁 填写时间 2011-3-4 学科 语 文 年级 九年级 教材版本 人教版 阶段 观察期□ 第（ ）周 维护期□ 本人课时统计 第（1\2）课时 课题名称 记叙文阅读 课时计划 第(1\2)课时 共（ 2 ）课时 上课时间 2011-3-5 14:00—16:00 教学目标 同步教学知识内容 记叙文文体常识 个性化学习问题解决 讲练结合 教学重点 记叙文考点分析及解题要点 教学难点 准确理解文章内容 教 学 过 程 记叙文阅读 一、关于“记叙文阅读”的要求 阅读几种常见的记叙文，能理清文章的思路，划分文章段落，概括段意和中心思想，分析关键性词句，指出文章的主要写作方法，理解记叙性语言具体生动、形象鲜明的特点。 二、“记叙文阅读”复习要点 1、具备初步的知识迁移能力，能较熟练地利用课内学到的知识分析课外语段或短语 2、弄清记叙的六个要素 3、明确记叙的顺序和人称 4、记叙文的基本结构（材料的主次与详略，过渡与照应，线索、层次） 5、记叙文中的表达方式 6、能结合语境理解和辨析一些关键字词，重点语句的含义及其作用 7、对两个或两个以上有某些相似之处的段落或文章进行比较 三、记叙文基础知识 （一）记叙文的特点 1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的文章。 2、分类： A、按样式分：通讯、回忆录、游记、