第六章电压1、2节学案.doc

课题：6.1 电压 【】【】 四、课堂小结 1.本节课你学到了哪些知识？（请对照学习目标进行自我检查或同桌之间相互提问） 2.对于电压的概念及测量还存在哪些疑惑？ 五、当堂达标 1.关于电池的电压，以下说法正确的是（ ） A.干电池只有接入电路中它两端的电压才是1.5V B.电池不使用时没有电压 C.不论电池是否接入电路，电池两端都有电压 D.以上说法都不对 2.估计被测电路两端的电压为1.2-1.5V，如果用双量程的学生用电压表去测量，为使测量结果较准确，所选用的电压表的量程应该是（ ） A.一定要选0-3V的量程 B.一定要选0-15V的量程 C.要选1.2-1.5V的量程 D.哪个量程都一样 3.如图所示，闭合开关S，则下列说法正确的是（ ） A.电压表测L1两端电压 B.电压表测L2两端电压 C.电压表测L1和L2两端的总电压 D.电压表测电源电压 4.完成课本第8页“动手动脑学物理”第1题。 5.完成课本第9页“动手动脑学物理”第4题。 6.完成课本第9页“动手动脑学物理”第5题。 【课外延伸】 有28只小灯泡串联后接在220V的电路里，做节日彩灯用。使用中，由于某一小灯泡的灯丝断开而使全部小灯泡熄灭，因为彩灯上涂着颜色，致使无法用肉眼直接辨别是哪一只小灯泡内部发生开路。 ⑴现在给你一只电压表，如何查找故障？ ⑵如果给你一只电流表，如何查找故障？ ⑶如果只有一根导线，如何查找故障？ 课题;6.2 探究串、并联电路电压的规律 【课前检测】 1.电压表在使用时应注意哪些问题？ 2.串、并联电路中电流有什么特点？ 一、学习目标 1.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系。 2.通过实验探究，学会电压表的使用方法。 3.在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探索科学规律的过程。 二、学习过程 【学点一】串联电路电压的规律 提出问题：把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上，L1两端电压、L2两端电压、L1与 L2串联后两端电压有什么关系？ 你的猜想： 设计实验：（小组讨论后设计实验方案，然后阅读课本第10页） 1.设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面 2.设计实验表格： L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V L1、 L2串联后两端电压U/V 第一次测量 第二次测量 3.设计实验步骤：（小组内进行交流，确定实验步骤） 进行实验并收集证据：（要注意仪器使用的规范性，如实记录实验中得到的数据，将数据记录在表格内） 分析和论证：（认真分析表格中的实验数据，你能得出什么结论？） 结论： 评估：（请对自己的探究活动进行回顾、分析） 实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得结论是不是可靠？ 交流： 把你的探究过程和结论告诉同学和老师，同学之间互相比较一下，看看有什么不同，想一想“我的为什么和别人的不一样？”既要改正自己的不足之处，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流情况简要记录下来。 跟踪练习： ●如图所示的电路中，当开关闭合时，电压表示数为2V，电源电压为4.5V，则下列说法中正确的是（ ） A.L1两端的电压为2.5V B.L2两端的电压为2.5V C.L2两端的电压为4.5V D.L1两端的电压为2V当路 【学点二】并联电路电压的规律 提出问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？ 你的猜想： 设计实验： 1.设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面 2.设计实验表格： L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 电路两端的总电压U/V 第一次测量 第二次测量 3．设计实验步骤：（小组内进行交流，写下操作的主要步骤） 进行实验并收集证据：（要注意仪器使用的规范性，如实记录实验中得到的数据，将数据记录在表格内） 分析和论证：（认真分析表格中的实验数据，你能得出什么结论？） 结论： 评估：（请对自己的探究活动进行回顾、分析：实