5下数学教案.doc

?授课内容 ? 轴对称 课时 一课时 单元重点 ?培养学生动手实践，自主探索能力。 如何落实 ?教学时应注意合理引导学生在操作的基础上，自主探索和发现轴对称图形的意义及特征，不应把学生的动手操作简单的作为活动目的。 教 学 目 标 知识技能 掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 过程方法 通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；? 情感态度 ?培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。 教学重点 ?会利用轴对称的知识画对称图形。 教学难点 ?会利用轴对称的知识画对称图形。 教学准备 ?图片、课件。 教学主要环节及操作要点 复习引入。创设情境。（展示课前收集的各种轴对称图形或实物，让学生初步感知。） 揭示概念，学习例1。（引出两个图形成轴对称的概念，引导学生概括出轴对称的特征。） 画对称图形。（放手独立完成，动手做一做，画一画，折一折，剪一剪，帮助想象。） 总结：通过这节课的学习，你有什么收获吗？ 流 程 性 检 测 利用轴对称变换设计美丽的图案。 下面的图案分别是由哪中方法剪出来的？你还有什么剪法？ 创作一幅美丽的图案。 ?授课内容 ?旋转 课时 一课时 单元重点 ?培养学生动手实践，自主探索能力。 如何落实 ?教学时应注意合理引导学生在观察，思考操作的基础上，自主探索和发现旋转的含义。利用学生画一画的活动，有效的落实重难点。 教 学 目 标 知识技能 ?初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。初步感知平移和旋转现象。 过程方法 ?经历生活事例，动手操作，在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 情感态度 ?初步渗透变换的数学思想方法。 教学重点 ?正确区别平移和旋转的现象。 教学难点 ?在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学准备 ?幻灯片、课件。 教学主要环节及操作要点 创设情境，初步感知旋转。（课件出现游乐场情景：滑滑梯、推车、小火车、速滑。） 自主合作，初步认识旋转。（主要让学生观察，独立思考，交流等来认识旋转的含义和特征。） 联系实际，初步应用旋转。（让学生小组合作完成） 总结：通过这节课的学习，你有什么收获吗？ 流 程 性 检 测 下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的。（练习1第3题） 利用旋转画一朵小花。（做一做） 利用旋转设计图案。并展示作品，说说你是怎样画的。（练习1第4题） 授课内容 ?欣赏设计 课时 一课时 单元重点 ?培养学生动手实践，自主探索能力。 如何落实 ?指导学生在欣赏美丽的图案的同时，分析对称，平移或旋转在其中应用。从而加深对图形变换的基本特征和方法的理解。鼓励学生独立完成设计图案的任务。 教 学 目 标 知识技能 欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。 过程方法 ?通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。 情感态度 ?学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。 教学重点 ?能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 教学难点 ?感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。 教学准备 ?图片、课件。 教学主要环节及操作要点 情境导入（利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。） 图案欣赏（让学生尽情发表自己的感受。让学生边观察讨论，再进行交流。） 巩固练习（交流并欣赏。） 总结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 流 程 性 检 测 反馈练习 完成第8页3题。 这个图案我们应该怎样画？仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？ （二）拓展练习： 1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。 2、 交流并欣赏。说一说好在哪里？ 授课内容 ?欣赏与设计练习课 课时 一课时 单元重点 ??培养学生动手实践，自主探索能力。 如何落实 ?指导学生在欣赏美丽的图案的同时，分析对称，平移或旋转在其中应用。从而加深对图形变换的基本特征和方法的理解。鼓励学生独立完成设计图案的任务。 教 学 目 标 知识技能 ?通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。 过程方法 自己经历创作实践整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。 情感态度 ?.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。 教学重点 进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 教学难点 加深感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。 教学准备 ?教学准备： 课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张及剪刀等。 教学主要环节及操作要点 展览