《值日生》教学设计.doc

值 日 生 教学目标： 1、认识5个字，会写两个字。 2、懂得怎样当好值日生，养成热爱劳动的习惯。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重、难点： 1、识字、写字。 2、培养学生热爱劳动的情感。 教具准备： 教学图片,拼音卡片。 教学课时：一课时 教学过程： 一、引导自学： 1、出示挂图，引导学生观察。（图上画的是谁？他们分别在干什么？） 2、指名反馈。（几个少先队员在打扫卫生，一个扫地，一个洒水，一个擦桌子） 3、教师：是啊，这几个小朋友在认真地做值日。你们也做过值日生吧？你们是怎样打扫教室的卫生的？ 4、教师导：要想把卫生做得又快又好，是要讲究方法的。今天，我们就去看看文中的值日生是怎样做值日的。 二、交流释疑： （一）课文： 1、教师范读课文，学生注意倾听，圈出自己不认识的字。 2、教师再读，学生轻声跟读自己不会的字。 3、学生自由读课文。 4、同桌互读。 5、指名读课文，集体评议。 6、全班齐读课文。 （二）生字 1、自己认读，遇到不认识的问问同桌或同学。 2、同桌互读，读得好的夸夸他，读错的帮帮他。 3、小组长检查。 4、小老师出示字卡，指名读。（要求读出拼读的过程） 5、开火车读。 6、做找朋友游戏。 7、全班齐读。 8、再读课文，在读中巩固生字的认读。 （三）写字 1、教师出示生字“日”，指名读，然后全班读。 2、学生观察“日”在田字格中的位置，指名说，师板书。 3、引导生用“日”进行词语接龙游戏。 日月——月亮——亮光——光明 学生选择词语练习说话。 4、师强调：“日”居中，左右各半，里面的横写在横中线上。 5、学生练习写“日”教师巡视指导。 6、讨论“生”的书写。 “生”的三横平行排列，注意间隔均等，稍向右上方斜，中间的横最短，最后一横最长，书写时应尽量地舒展。 7、教师范写，学生跟着写一写。 8、学生练习写，指名板书，集体评议。 三、巩固拓展： 生字宝宝大家不但认得好，而且还写得好，生字宝宝可高兴了，现在让我们送他们回家。 1、指名读课文。 2、齐读课文。 3、课文中指出我们打扫卫生一般要做哪些事？ 4、教师导，我们平时做值日还要干什么？ 5、讨论：怎样才能和同学一起，把教室打扫得又快又干净。 6、集体反馈。 7、教师小结：只要我们做到团结协作，合理分工，合理安排扫除的先后顺序，我们的教室会打扫得又快又干净。 四、课堂检测 1、给生字注音。（必做题） （ ） （ ） （ ） （ ） 做 洒 擦 桌 2、从诗歌中圈出整体认读音节。（必做题） 3、拼读音节，注意轻声。（必做题） rì zi chǐ zi zhuō zi chē zi 日 子 尺 子 桌 子 车 子 （1）zhū zi zhú zi zhù zi （2）shū zi shā zi chā zi （3）shuā zi zhuǎ zi 4、比一比。（选做题） z-zh c-ch s-sh zǔ–zhǔ cā -chā sǎ–shǎ zá–zhá cè–chè sū–shūzuō–zhuō cuò–chuò suō-shuō