李忠建科_学_研_究课题申请书[].docVIP

元 阳 县 教 育 科 学 研 究 课 题 申 请 书 课 题 编 号 ： 课 题 名 称 ：新理念下中学语文教师角色定位研究 课 题 负 责 人 ：李忠建 负责人所在单位 ： 元阳县上新城中学 填 表 日 期 ： 2010 年 4 月 25 日 填 表 说 明 一、申请书各项内容，要实事求是，逐条认真填写。表达要明确、严谨，字迹清楚易辩。 二、封面上“课题编号”申请者不必填写。 三、部分栏目填写要求： 课题名称：应确切反映研究内容，最多不超过30个汉字。 主题词：系课题名称的摘要，最多不超过10个汉字。 学科分类：填具体学科名称，属综合性质的，以“综合”统称。 负责人：须具有中、高级职称(小学系指小学高级教师以上)。若“负责人”及“主要参加者”中无“高级职称”者，须有具备高级职称的人员作为“推荐人”；若已有具备高级职称的人，“推荐人”栏目可不填写。 主要参加者：指在课题组内起主要作用的人员，最多录10名。 课题负责人所在单位意见：单位意见由学校签署。开展教育科研课题研究工作，不仅是课题组成员的一项重要职责，也是课题所在学校的一项重要工作，学校要加强对本校所承担课题的管理 、督促和指导 ，为课题组创造必要的研究条件。课题负责人无论是一般教师或者是校领导，学校都要签署是否同意申报的明确意见。 四、此表一式两份填报，可以下载、打印，但格式和页码不能变。 一、数据表 课题名称 新 理 念 下 中 学 语 文 教 师 角 色 定 位 研 究 主题词 新 理 念 ； 语 文 教 师 ； 角 色 ； 转 变 与 塑 造 ； 学科分类 语文教学 研究类型 A A、基础理论 B、应用研究 C、调查研究 D、综合研究 负责人姓名 李忠建 性别 男 民族 彝 出生年月 1975-9 行政职务 专业职务 中教一级 研究专长 语文教学 最后学历 研究生 最后学位 硕士 进修学科 语文 工作单位 元阳县上新城中学 联系电话 （办）0873-5626026 （宅） 主 要 参 加 人 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作单位 李忠建 男 1975-9 语文 研究生 硕士 元阳县上新城中学 第一推荐人姓名 李忠建 专业职务 单位 元阳县上新城中学 第二推荐人姓名 专业职务 单位 预期的主要成果 C A、专著B、译著C、论文D、研究报告E、工具书F、电脑软件G、其它 预期完成时间 2009-6 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成果名称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 中学语文公开课背后的反思 李忠建 论文 云南师范大学学报 2007-12增刊 爱的教育 李忠建 论文 三、论证报告 1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点，国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。 作为一名边远山区的语文教师，看到语文教学仍然是“新瓶装旧酒”、 “穿新鞋走老 路”的状况，以及以“分数”决定教师的一切的背景下，捆缚了新理念、新思想的创新。语 文教师诗意的语文教学、语文教学个性的丧失、理念与教学实践的脱节，教学方法仍然是 按部就班，沿袭庖丁解牛的分析，各种教学模式的翻版，以此种种，归集于理念有待更新， 教师有待于提高和改变角色，转变观念。因此，在新理念下：中学语文教师要转变观念，促 使自己不断完善迫在眉睫，应当建造语文教育的新理念，塑造语文教师新形象，重新审视自 己，回顾自己的教学，在今后的语文教学中确立自己的位置。 在素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实地今天，面对一次次的语文教育改革，中学 语文教育（特别是边远山区的语文教学）收效甚微。一次次的语文课程改革：教科书、教学 方法、教学形式乃至教学内容的改革还是不能改变语文教学当前的现状，唯有改变语文教师 当前的现状，做到：目中有人的教育；心中有本的教育；教中有情的教育；课中有智的教育。 以此来改变语文教师超越教材、