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车站学校课改实施方案 （讨论稿） 一、课改宗旨 为了适应新课改要求，从根本上改变学生的学习方式，变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学，真正使学生学习知识的过程当做是一个主动建构的过程。 二、课堂模式 采用“三环式”:即自主预习→交流展示→反馈达标 三、模式解析 （一）、自主预习 方法：设疑置问，引领预习。 目的：围绕课时目标科学设置问题，指导学生预习。 要求： 1、问题的呈现要尽量少用一个一个填空的方式，避免学生照课本填空，抑制了学生的积极思维。 2、问题的叙述语应引发学生积极思考，积极参与。 3、问题的设置要注意新旧知识的链接。 4、对新知的设问要注意新知的建立、形成过程。 5、问题（即学习目标）应涉及本课时的重点、难点以及易错点、易混点、易漏点等内容。 6、问题要有引导性和坡度。 7、学生自主预习时教师要具体地告诉学生看教材哪一页的哪一部分，用多长时间，完成哪些内容。 8、预习也可在课前完成，也可在课堂完成，最好采用学生分组预习。 9、本环节时量月10分钟左右。 、交流展示 方法：释疑求真，师生互动 目的：检查学生预习情况，拓展知识形成应用能力，构建完整的知识网络。 要求： 1、交流、讨论、讲解，要求语言简练，开门见山，直击要点。 2、遵守“课堂法则”，即：“四落实”（一节课落实了多少内容；有多少是学生落实的；花多长时间落实；用什么方式落实的）和“三讲三不讲”（学生会的不讲；学生自己能学会的不讲；即使讲了也不会的不讲；要讲要点和重点；要讲易错点和易混点；要讲规律和方法）. 3、归纳小结，构建知识体系。（板书设计） 4、本环节时量约20分钟左右。 、反馈达标 方法：达标检测，知能提升 目的：通过达标检测，巩固所学知识点，特别是本课的重点、难点、易错点、易混点以及考试焦点。 要求： 1、题型要多样，量要适中。 2、紧扣考点，具有针对性和典型性。 3、难度适中，即面向全体，又关注差异。一般可设置选做题部分，促进优生成长。 4、要求独立完成，培养独立思考能力。 5、注意及时反馈矫正。 6、本环节时量约10分钟左右。 学案格式（样式） 课题 课型 课时 授课时间 学习目标 重点 难点 学 习 过 程 环节 活动内容 备注 自主预习 交流展示 反馈达标 知识体系 （板书设计） 学案反思 1