中华民国时期的大学教学讲义.pptVIP

整顿教师队伍，延聘积学热心的教员 要整顿北大的陈腐陋习，蔡元培认为“只有从聘请积学而热心的教员着手”。 陈独秀 对于蔡先生改造旧北大、建构新北大的伟业，陈平原教授有过这样的解释： “有其位者不一定有其识，有其识者不一定有其位；有其位有其识者，不一定有其时 - ——集天时地利人和于一身，才可能有蔡元培出掌北大时之挥洒自如。” 这一阶段大学的问题 1、院校设置过与地理布局问题 1917 年颁布的《修正大学令》允许单设一科者称某科大学，1922 年的壬戌学制重申这一规定，于是新的大学纷纷设立，并引起专门 学校的升格运动，“一时大学之发达有如经济兴旺时期之股份公司” 以1931 年为例，全国共计专科以上学校103 所，北部平、津、冀、晋、鲁各省市共计32 所，东部京、沪、苏、浙、赣、豫、湘共计11 所，东南、西南地区共计15 所，广大的西北、东北地区仅4 所，而热河、绥远、陕西等10 个省竟无一所专科以上学校。面积远远小于西部和东北地区的北部、中部和东部共达84 所，占全部专科以上学校的82%。这些高等院校又主要集中在某些大城市。其中上海24所，北京 15 所，广州8 所。仅这三座大城市就集中了全部专科以上学校的近一半。 2、专业结构与课