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研究生课程进修班试卷封面 姓 名： 严宝亮 单　　位： 凤翔中学 专 业： 化 学 考试科目： 基础心理学 考试分数： 年 月 日 东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 课程名称基础心理学 姓 名 严宝亮 单　　位 凤翔中学 专 业化 学 年　　 月　　 日 题 号 分 数 签 名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总 分 评阅教师签字： 年 月 日 基础心理学试题 单项选择题（本题共10 小题，每小题3分，共30分） 心理学是研究什么的学问？ （ D） A灵魂 B意识 C行为 D行为与精神过程 红灯灭了之后眼睛里出现了蓝绿色的后像，这叫：（ A） A正后像 B负后像 C明度对比 D色彩对比 有些教师十分强调学生对学习目的和意义的理解，认为它们对学习成绩有直接影响，这一看法体现了心理学何种观点？ （D ） A 生物学观点 B行为主义心理学观点 C人本主义心理学观点 D认知的观点 4. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。这是：（ A） A定势 B迁移作用 C动机状态 D变式 5. 注意的两个特点是（ D） A指向性和集中性 B指向性和选择性 C调节性和集中性 D选择性和集中性 6. 与注意信息加工不相关的理论是：（ B） A瓶颈模型 B透镜模型 C特征整合模型 D眼动理论 7. 马斯洛需要层次学说中，属于第三层次的需要是哪种需要？（ B） A安全 B爱与归属 C自我实现 D尊重 8. 视觉中枢位于大脑皮层哪个区域的？（ D） 　 A顶叶 B颞叶 C额叶 D 枕叶 9. 幻想是哪种想象的特殊形式。（A ） 　A 创造想象 B 再造想象 C 无意想象 D　空想 10“心理旋转”研究说明表象是一种:（ B） A映像 B心理操作 C概括性 D自觉性 二、 名词解释（每题５分，２０分）。 1、流体智力 答：流体智力是指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验来度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等。 2、效度 答：效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。效度分为三种类型：内容效度、准则效度和结构效度。 3、顺应 答：由于新刺激的作用，现有的格式会适当改变以适应外部刺激的特点，这个过程称作顺应。 4、幂定律 答：幂定律指的是心理量S（如长度的主观单位）是物理量I（如线段的长度）的幂函数，用公式表示即S=kIn。 三、简答（每题8分，共24分） 1简述引起随意注意的主要原因 答：(1) 对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，越易于引起和维持随意注意 (2) 对兴趣的依从性。有趣的事物容易引起随意注意。 (3) 对活动组织的依从性。能否正确地组织活动，也关系到随意注意的引起和维持。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，能全神贯注地工作。相反，一个没有良好生活习惯的人，整天处于忙乱状态．在必要时就难以组织自己的随意注意。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。 (4) 对过去经验的依从性。知识经验对随意注意也有重要的影响。一方面，人们对自己异常熟悉的事物或活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意。另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。 (5) 对人格的依从性。一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。 . 2 简述智力发展的个体差异 答：所谓个体差异(individual difference)，是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。了解与鉴别个体差异，是“因材施教”的前提，因而一向受到教育界与社会各界的重视。 （一)发展水平的差异 能力有高低的差异。大致说来，能力在全人口中的表现为正态分布：两头小，中间大。以智力为例，智力的高度发展叫智力超常或天才。智力发展低于一般人的水平叫智力低下或智力落后，中间分成不同的层次。如果我们用斯坦福一比奈量表来测量某一地区全部人口的智力，则智商在100±16范围内的人应占全人口的68．2％，智商在1