最新2009年和2010年福建省高考文综历史试卷之共同轨迹.pptVIP

例7（2009）20．“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是 A．英国人是古代希腊人的后裔 B．英国文化缺乏原创性 C．希腊文明对西方文明影响深远 D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在 联系 C * ewfew 例8（2010）13．表2中的日文写法主要仿自中国某种书法字体,唐代擅长这一书体的书法家是A．王羲之 B．颜真卿 C．柳公权 D．怀素 D * ewfew 启示： 要把文明史观、唯物史观、全球史观等渗透到日常的教学中，用新的视角和史学观念统领备考，整合知识。 * ewfew 二、两份试卷的共同特点 5、突出历史阶段特征，重视中外历史 横向联系比较 “历史的阶段特征比历史的阶段分期重要。”(黄牧航《史学观念的转变与高考历史试题的命制》） * ewfew  例9：2009试卷第38题第 （3）有学者认为，李贽的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。（9分） 【答案】君主专制空前强化；自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展受到严重阻碍；正统思想仍占据统治地位。李贽没有从根本上否定现存秩序，没有对未来社会提出自己的设想。  2010年第38题（2）分析影响B段中国与西欧人均GDP走势变化的主要原因（不考虑人口因素）。（12分） 【答案】中国：自然经济为主；君主专制统治强化；重农抑商、闭关锁国政策；思想文化专制。西欧：商品经济发展，工业革命与科技进步；资本主义制度逐步确立；海外贸易、殖民扩张与掠夺；民主思想发展。 * ewfew 启示： 要加强通史复习，将必修模块各专题中的同一时期的政治、经济、思想文化等相关内容整合，归纳历史阶段特征，强化同一时期中、外历史事件的联系对比，形成纵横交错的知识网络。 * ewfew 二、两份试卷的共同特点 6、关注历史素养的培养与情感态度价值观教育 要充分体现历史学科所特有的教育功能。在命题时，将知识和能力的考查视为全面提高学生人文素养的载体。 * ewfew 例10（2009）23．西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。”在这里，柯林伍德强调的是 A．思想史构成了全部历史的主干 B．一切历史都可以被置换为思想史 C．思想史决定了整个历史的发展 D．历史学离不开人的主观判断 D * ewfew 例11（2010）17．李大钊在《史学要论》中指出，“一时代有一时代比较进步的历史观，一时代有一时代比较进步的知识；史观与知识的不断进步，人们对历史事实的解喻自然要不断的变动。”他在这里强调历史研究要A．与时代同行 B．有历史观引导 C．为现实服务 D．充分掌握史实 A * ewfew  例11 ：（2009）41C （2）……你对他们（华盛顿和孙中山）的辞职以及辞职后重新投身政治活动作何评价？ 【答案】对他们辞职的评价：华盛顿：不贪恋权位，在防止独裁、促进国家民主建设起了表率作用。孙中山：观点一：以大局为重，不贪恋权位，光明磊落。观点二：对袁世凯的政治面目认识不清，给民主共和造成损失，体现民族资产阶级的局限性。观点三：因内外形势所近，他只能选择辞职，不必苛求。对孙中山重新投身政治活动的评价：捍卫民主共和，推动民主革命。 * ewfew  例12 ：41A （2）……谈谈你对当时民族的认识。【答案】 认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涟；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。  * ewfew * dss sdfsdf * dss sdfsdf * dss sdfsdf * dss sdfsdf * dss sdfsdf * dss sdfsdf * dss sdfsdf * dss sdfsdf * dss sdfsdf * dss sdfsdf * dss sdfsdf * dss sdfsdf 2009年和2010年福建省高考文综历史试卷之共同轨迹 叶瑞碧 2010.8.14 * ewfew 一、两份试卷的考点分布情况2009年福建省高考文科综合历史部分：必修Ⅰ约29%、必修Ⅱ约31%、必修Ⅲ约23%、选修15%  2010年福建省高考文科综合历史部分：必修Ⅰ约32%、必修Ⅱ约33%、必修Ⅲ约20%、选修15% * ewfew 二、两份试卷的共同特点 1、坚持“三新”（ 新材料、