吸收作用课赛3.pptVIP

探究活动一：植物细胞的吸水和失水 探究活动一：思考与讨论 1、一段时间后，将烧杯中的萝卜条用镊子取出，观察有什么变化？用手捏捏，比较 3条萝卜条的软硬程度。 2、发生变化的原因是什么？ 3、萝卜条出现吸水和失水的条件是什么？ 人数:浓度 绳：水 箭头:水流动方向 植物细胞吸水和失水的原理 根毛吸水的原理 1、根毛适于吸收水分的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，液泡大。 一、植物细胞吸水和失水的条件 * * * * * 第5章第3节 吸收作用（第1课时） ——水分的吸收 易门县绿汁中学 许金凤 北师大版七年级生物 因为有了你，小树长得青翠； 因为有了你，禾苗茁壮成长； 因为有了你，小溪叮咚作响； 因为有了你，沙漠变成绿洲； 因为有了你，生命灿烂辉煌！ ——水 你有何感想？ 水是生命之源，植物的生活离不开水，水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合作用的原料，水在植物的生活中有着极其重要的作用。 　 　 加糖一段时间后 浇水一段时间后 萎蔫的植物 萎蔫的植物变得挺拔 糖拌西红柿 渗出许多的水 猜想:产生这些现象的原因是什么? 植物细胞可能会吸水或失水 1、用新鲜的萝卜，切取大小、长短、粗细相同的 三根长条。 2、分别将其中两根萝卜条放入盛有浓盐水和清水的 烧杯里。 3、预测实验现象。 浓盐水 清水 萝卜条 浓盐水 清水 实验方法及步骤： 分组实验探究：植物细胞的吸水和失水 中考资源网 结论 实 验 二 浓盐水中的萝卜条 ， 清水中的萝卜条 。 1、用新鲜的萝卜，切取大小、长短、粗细相同的三根长条。 2、分别将其中两根萝卜条放入盛有浓盐水和清水的烧杯里。 3、放置一段时间后，将烧杯中的萝卜条用镊子取出，观察有什么变化？用手捏捏，比较3条萝卜条的软硬程度。 实 验 一 实验结论 实验现象 实验方法及内容 变软 变硬 选几株萎蔫的小白菜分为两组：其中一组将根部插入水中，另一组将茎和叶插入水中，其他条件适宜。同学们猜想经相同时间后哪组小白菜吸水效果好？为什么？ 根—植物吸收水分的主要器官 植物形形色色的根 根与吸水功能相适应的形态结构特点是什么？ 探究活动二：观察根毛 实验方法及步骤： 探究活动二：观察根毛 根尖的结构 根毛 成熟区 伸长区 分生区 根冠 讨论： 1、根吸水的主要部位是？ 2、根与土壤接触的表面积是怎样扩大的？ 根尖的成熟区。 根尖上有大量根毛，根毛增 大了吸水面积，提高了吸水效率。 提出问题： 1、植物的根是不是在任何条件下都会吸水？ 2、根毛细胞吸水的原理是什么？ 清水中的萝卜条 浓盐水中的萝卜条 硬度变化 类型 变化 泡在浓盐水中的萝卜条因为失水皱缩了，而 泡在清水中的萝卜条因为吸水涨大了。 变硬 变软 清水 植物细胞吸水示意图 细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水 浓盐水 植物细胞失水示意图 细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水 细胞液浓度＞周围溶液的浓度 细胞吸水： 细胞液浓度＜周围溶液的浓度 细胞失水： 土壤溶液 根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度 根毛溶液 2、根毛吸水的条件： 2、下图是某种水稻不同时期日平均需水量变化图表 同一种植物在不同生长期需水量也不同 单位：克 不同的植物在一 生中对于水的需求量是不同的 数据分析： 1、下表是三种农作物日平均需水量 植 物 名 称 水 稻 小 麦 玉 米 平均需水量 811克 507克 368克 合理灌溉 合理灌溉就是要根据植物的种类、不同生长期，以及土壤的含水情况对植物进行灌溉。 水稻田 玉米田 小麦田 节约用水! 科学用水! 滴 灌 喷灌 细胞吸水：细胞液浓度 周围溶液的浓度 细胞失水：细胞液浓度 周围溶液的浓度 二、根毛吸水的条件 根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度 1、植物体吸收水分的主要器官是（ ） A．叶 B.根 C.茎 D．花 2．植物吸水能力最强的部位是（ ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 3．根毛细胞适于吸水的特点，下列说法错误的是（ ） A．细胞质多 B．液泡大 C．细胞壁薄 D．根毛多，扩大吸收面积 4．用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是( ) A．细胞吸水，萝卜硬挺 B．细胞吸水，萝卜软缩 C．细胞失水，萝卜硬挺 D．细胞失水，萝卜软缩 5．菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是( ) A．使青菜干净