第一章走近话题.docVIP

第一章：走近“话题”，把握实质 1．话题作文的特点和测试功能 所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头。话题作文给考生一个广泛的写作空间，具有“活”、“宽”、“广”的特点，既看考生对大自然的观察、欣赏能力，又考察考生对人生、对社会的观察与思考能力，还考察考生是否具有敏捷的维和活跃的联想、想像力；还从写作技巧上检测考生的辨析、拮取材料、文章合、布局谋篇及综合运用各种表达方式的能力。 2．话题作文的命题方式 ①“命题式”话题。如以“音乐”为话题，写一篇文章。 ②“引语式”话题。如(20m年福建莆田题)“爱游戏是孩子的天性，游戏有益于身心健康，有利于增长知识……在游戏中，你也许有与同伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历……”，请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。 ③材料式话题。 小敏因多读课外书没多做课外练习而遭到母亲的责备；王军因捐款100元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、王军、工程队做得对还是不对呢?在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与错”的问题。请以“对与错”为话题，写一篇文章。 3．话题作文的作文题的分类及组成要件 话题作文题按组成部分的多寡，可分为：单纯型文题(即只有话题和要求两项要件命题。)如“习惯”、“礼遇”、“变”这类话题，只有相关要求即是。材料型文题(即由材料、活题、要求三者构成。注意：话题作文所用的材料是引出话题的触媒，是引发考生思考和展开联想、想象的“由头”，是启发学生打开思路的一个例子；材料作文中所用的材料则是学生要立意之本，是学生提炼思想观点、生活常理的依据，是限制学生思维的“镣铐”。) 话题作文题按照话题材料和作文内容分，有：①关于爱国、理想和追求的；②关于逆境、拼搏和勤奋的；③关于艰苦、廉洁和修养的；④关于团结、守纪和教育的；⑤关于科技，发展和创新的；⑥关于知识、能力和方法的；⑦关于家庭、学校和社会的；⑧关于道德、情感和责任的。“文章随世运，无日不趋新”，以上分类只是一个大概，不必在分类上倾注心力，重在有创意表达。 解题方法与技巧： 1．话题作文的写作程序 ①正确理解“活题”的内涵，明确话题作文的要求，把握“提示”或材料的旨向，选择自己擅长的文体，或根据自己储存的与之相关的素材，选扦得心应手的文体。 ②从“活题”所包含的内存，生发开去，围绕自己最熟悉的材料去延伸、拓展，驱遣想象，把自己最熟悉的材料中最能展示个性、最能吸引入、最有说服力的材料搜理出来，并据此构思立意谋篇布局。 ③选择最佳的、最小的切人点，并运用得体的表达力·式，或叙事写入，或写景状物，或发表见解，展望前景。可以以小见大，也可以大题小作。 4．话题作文的拟题方法 话题作文一般要求学生门拟标题，而所给的话题又具有很大的宽泛性、抽象性，千万不要把活题当作文的标题，如果照搬活题作标题作文，其文必定平庸、因此在拟标题时要遵循“小角度，具体化，易表达”的原则进行，并借助下列方法： ①以话题为中心词，在话题前后加上适当(你确定的写作重点)的修饰、限制或补充性的问语。如“礼物”这个话题，可拟出如下标题：“一析珍贵的礼物”、“—份珍贵的礼物”、“送礼风波”等等。 ②以话题的比喻义，引申义作标题。如“考题”这个话题，可拟出如下标题：“我终于答对了这道考题”；“要正确面对生活中的考题”；“生活中的考题无处不在”；“我找到了这道题的答案”；“直面人生的新考题”；“一道耐人寻味的考题”；“无法解答的考题”等等。 ③以等式、标点的方法拟标题。如“考题”这个话题，可拟出“1+1二?” 第二章：认清要求，明确方向 高考作文评分分为基础等级和发展等级两个层次，每个考生都希望能拿到发展等级的分数。但是，没有基础难谈发展，发展是建立在基础之上的。所以首先要重视基础，进而求得发展。从基础等级到发展等级，仅从作文的过程来说，可以从以个几个方面努力 首先，从审题开始，就有基础等级的要求，同时蕴含着“发展”的生机。 基础等级的要求是“符合题意”。任何考试作文都不能不限定题目．有题目就有“规定性”；“符合题意”就是符合题目的“规定性”。所谓“规定性”无非是要求你必须 写什么，必须怎么`写。这会涉及文章的体式，主旨，材料以及至标题，字数等等。 审题，首先要全面，即凡是命题者给出的材料，提示、要求及注意事项，都要一一看清楚，看明白，不能疏忽，不能遗漏。其次，要特别审清题目中的核心概念、核心判断。“尝试”不等于“品尝”，更不等于”感受”；“规则”不等于“规矩”，更不等于“规律”；“假如记忆可以移植”，这是—个假设的判断，即已经假定这是一种“事实”，接下来只能对由此而可能产生的结果作出出判断和评价，而不必对移植技术本身的可能