二年级语文下册研说教材教学文稿.ppt

兴寺小学 卢爱香 一、说课标 二、说教材 三、说建议 研 说 流 程 一、说课标 一、说课标 学段任务分析 本册学习目标 学段任务分析 一、激发学生学习的兴趣，打好自觉主动学习语文的基础。 感兴趣 话题 感兴趣 人和物 喜欢汉字 喜欢阅读 感兴趣 见闻 感兴趣 问题 兴趣 写话有 兴趣 二、引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础 就感兴趣的内容提出问题 对感兴趣的人和事件有自己的感受 讲述自己感兴趣的话题 个性 四、学会拼音识字，打好阅读、写作和口语交际的基础。 识字 （重点） 拼音 写字 （重点） 1600-1800 800-1000 查字典 规范、端正、 整洁 正确 学普通话 识字 能力 阅读 识字写字 综合性学习 写话 口语交际 本册学习目标 认400 （再认） 查字典 写300 （音形义） 参与 朗读背诵 默读 词句 课外 普通话 听 懂 表达 礼貌 运用词语标点 兴趣 日记 表达 观察 好奇心 二、说教材 二、说教材 教材编写特点 教材结构内容 教材编写体例 教材编写特点 围绕专题 整合教材内容 开放性 弹性 突破传统 呈现方式 密切联系生活 搭建拓展 知识的平台 小学 一下2：多彩的春天 二下1：春天里的发现 三下1：（围绕春天）感受大自然的美好。 初中 七下3：春夏秋冬 八下2：综合性学习“寻觅春天的足迹” 课后拓展延伸 我的发现 宽带网 选材贴 近生活 课后联 系生活 教本 变学本 展示台 学生生活 其他学科 确保基本 因材施教 教材编排体例 目 录 八 个 专 题 选 读 课 文 生字表（二） 生 字 表（一） 后 记 八个专题 （28篇精读4篇略读） 奉献与爱 春天里 的发现 爱祖国 爱家乡 用心思考 勇于创造 热爱了解 大自然 培养优秀 品质 要正确 看待问题 走进科技 世界 主动学习，去发现，去探索，去想象，读与思积累结合 进一步了解，走出去观察、访问调查自主学习，了解赞美 不同题材的文章，肯动脑坏变好，不成也能成 诚信孝敬，在读中积累感悟 学习诗文积累词语在家学校社会献出爱心 不在于发明，爱动脑勤动手 创新意识实践能力 热爱大自然的情趣，自主读书，自主识字，认真书写 发现身边科学，在读中培养学爱科学，发现科学的情趣 2上3热爱祖国、3上6壮丽的祖国山河、5上2月是故乡明6上2祖国在我心中 1下5动脑筋想办法3上4细心观察4上2观察与发现 2上7保护环境爱护动物、3下1感受大自然的美好、4下3大自然的启示、6上1感受大自然 1下8身边的科学、2上8热爱科学、3上7科学的思考方法、3下6神秘的科技世界4上8科技成就5下6信息世界6下5科学精神 2上4怎样看待问题、3下4怎样看待问题想问题4下5热爱生命6下1人生感悟 2上6关爱他人、3上8献出我们的爱 1下1、多彩的春天 1下7我们都有好品质、2上5友好相处团结合作4下2以诚待人 专题整合 课文 导语 语文园地 点名主题激发兴趣 每组教材结构 二年级下册 四年级上 五年级下 点明主题激发兴趣 布置预习 提出具体学习要求 课文 导语 语文园地 点名主题激发兴趣 课后题 （基本要求积累语言阅读能力） 落实三维目标 每组教材结构 体现低年级语文教学的基本要求： 识字、写字、阅读。 引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言，打好学习语文的基础 引导学生边读边悟，既是初步阅读能力的训练，也是良好阅读习惯的培养。 课文 导语 语文园地 点名主题激发兴趣 日积月累 我的发现 课后题 （基本要求积累语言阅读能力） 落实三维目标 口语交际 展示台 宽带网 每组教材结构 引导学生自主学习 课文 导语 语文园地 点名主题激发兴趣 日积月累 我的发现 课后题 （基本要求积累语言阅读能力） 落实三维目标 口语交际 展示台 宽带网 每组教材结构 1.注重习惯， 但没第一位强调 2.生字印刷体 无毛笔字 3.密切联系生活 人教版 苏教版 1.课本的第一部分： 培养学习习惯 3、注重传统文化 人文性 2.三年级手写体综合 练习里有具体指导有毛笔字