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小学英语论文免费下载 摘要: 主要探讨各种游戏在小学英语课堂中的巧用和实用，阐述了游戏实施的背景和理论依据，详细讨论了游戏教学行之有效的操作方法，并就实施游戏教学法的经验进行了分析和总结。充分说明和体现了游戏在小学英语课堂中的重要性，大大提高了小学生对英语的学习兴趣。此外，随着课程的改革和教材的选择，根据学生的实际情况和教材的难易程度，选择适当的游戏，是游戏教学必不可少的前提条件。游戏一定要紧密联系教材，尽可能的让全班同学都参与，形成轻松愉快地学习气氛，让小学生在游戏中体验英语的乐趣。在小学英语课堂中，运用游戏，可以沟通师生之间的感情，起到了一个很好的效果。游戏对小学英语课堂的教学至关重要，十分有趣，十分好学。英语游戏的运用产生很好的效果，但是在运用游戏时，一定要注意选择游戏的合理性和操作时的灵活性，做到有的放矢。 　　关键词: 游戏，小学教学，作用 　　一、游戏教学法的提出 　　随着新世纪的到来，世界经济全球化和社会生活信息化的不断加速。英语，是当今世界是最广泛的交流语言，在社会生活和国际交往中也已成为不可或缺的重要工具之一，掌握了英语就意味着把握了参与和发展的机会。然而，小学英语却还处在一个摸索阶段，教学上鲜有教学理论研究，有的教师用教中文的方法来教小学英语，使一些小学的英语教学陷入了误区。 　　随着语言知识难度的加深，学生对所学语言的兴趣逐步降低，对课堂活动的参与也越来越被动，英语教学开始远离交际目的。在教学中，我们感到在英语教学中适当地、适时地开展一些游戏活动，是对小学英语教学的一种有益补充，游戏教学法将成为一种行之有效的教学手段。 　　二、主要理论依据 　　现代心理学之父皮亚杰说：所有智力方面的工作和学习都要依赖于兴趣。对于孩子们来说，只有他感兴趣的东西才会使他产生学习的欲望和动力。学习兴趣与学习动机是学生学习的动力源泉，学生的浓厚学习兴趣也是取得好成绩的唯一途径。所以，在现代的小学英语教学中，一定要以培养学生的学习兴趣为主，采用游戏教学法可以大大提高学生学习英语的欲望。 　　游戏是提高课堂活力的有效方法之一，游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。在小学英语教学中，运用游戏教学法，利用游戏无意注意的特性，既能培养学生的兴趣，启发学生的思维能力，又培养了学生的听说能力，使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，把知识化难为易，减轻学生的负担，符合新课改的要求。 　　三、游戏的实施过程 　　游戏的实施过程在整个课堂上是非常的重要，所以要求教师一定要掌握一定的操作技巧。作为一名小学老师，要经常学习并交流好的经验，以便使实验更好地顺利进行。在实习这段时间内，我尽可能地强调游戏教学，使学生在轻松快乐的气氛中学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 　　教师在教学过程中要不拘一格，综合我所带的学生、联想教材及自身的特点，创造性地开展游戏教学活动，激发所有学生的学习热情。我采用的游戏教学主要于贯穿教学的各个环节，另外，我初步摸索了一套游戏教学的基本模式，即：唱歌(活动)热身——游戏（联想记忆法）引入——呈现新课——边说边操练——角色扮演——小组竞赛巩固。在我的课堂上，运用独有的教学模式，使小学生学习英语的效果达到惊人的结果。 　　“良好的开端是成功的一半”， 从儿童心理学的特征来讲，活动能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪，从而对英语课堂相当的喜欢。正因为如此，许多教师在一堂课的开始阶段设想种种办法，吸引学生的注意力。活动（即一些基本的warming-up）是进行组织教学的好方法，它可以使学生精神饱满，思想集中，缓解学生的紧张情绪，减少疲劳，保持充沛的体力上好新课。因此，我经常在上课伊始让学生们做一些活动或唱儿歌，并且还配上适当的动作，下课时涣散的心又回到课堂上来了，并且进入了一个英语的环境。 　　利用游戏为新课搭桥铺路，游戏可以为新旧知识起到一个很好的衔接作用。利用游戏巧妙地引入新课可以分散难点，降低难度，使学生们能在愉快的游戏中不知不觉学到知识。如在教学“Nice to meet you .”的对话时，我设计了一个让学生们“认识新朋友并互相打招呼”的游戏，手拿一个孩子们喜欢的喜洋洋毛绒玩具，模仿喜洋洋可爱的音调向同学生问好，“Hi，I’m Mary. Nice to meet you.”，说的同时用手指着毛绒玩具的胸前，来回反复强调几遍，用人和毛绒玩具对话的游戏方式自然而然地引入新课的教学，让学生很快明白句子的意思，学会用“Nice to meet you ”来和他人打招呼。通过毛绒玩具与孩子们天真的对话，使学生轻而易举地记住了今天所学的新句子，同时这样的“谈话”多练几次后，学生也能不知不觉地学会用“ Nice to meet you”来和他人打招