蒙氏数学活动计划.docVIP

中 班蒙氏活动计划 教师： 保育员： 活动时间： 第 周 星期 教师： 活动内容：《物体的对应》 活动目标： 1．感知10个以内物体一对一或一对集合的现象。 2．在操作中感知物体数量的对应关系。 3．乐意探究，尝试找到解决问题的办法。 活动准备： 1．4个盘子，巧克力豆若干。 2．盘子，豆子若干。油画棒、彩笔若干。 活动过程： 1．预备活动：线上游戏。 2．集体活动。 （1）感知一对一的现象。 （2）感知一对二的现象。 （3）操作活动分豆豆。 3．游戏活动。 4．分组活动。 5．交流小结，收拾学具。 活动延伸： 1．完成《操作册》第三册1-2页的活动。 2．在环境设置中有意识的渗透一对一，一对集合的现象。 活动时间： 第 周 星期 教师： 活动内容：《按粗细排序》 活动目标： 1．能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。 2．区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。 3．能克服困难，想办法解决问题。 活动准备：彩色圆柱体，音乐磁带，录音机。 活动过程： 1．预备活动：走线活动。 2．集体活动。 （1）比较实物，初步感知粗细。 （2）操作学具比较粗细，学习按粗细排序。 （3）打乱排列的排序。 3．分组活动。 4.交流小结，收拾学具。 活动时间： 第 周 星期 教师： 活动内容：《10以内的点数》 活动目标： 1．能手口一致点数10以内物品并说出总数。 2．在操作中让幼儿感知1-10的数量关系。 3．乐于参与数学活动。 活动准备：彩色串珠，数字卡片，圆点卡 活动过程： 1．预备活动：线上游戏。 2．集体活动。 3．游戏活动。 （1）卖棒糖 （2）数字宝宝找朋友。 4．分组活动。 5．交流小结，收拾学具。 活动时间： 第 周 星期 教师： 活动内容：《目测数群》 活动目标： 1．初步学习运用目测的方法，正确感知10以内的数量。 2．初步发展目测数群和接着数的能力。 3．对数数活动有兴趣，在活动中能主动、积极思考。 活动准备：黑、白、灰串珠；数、点、物对应版。 活动过程： 1．预备活动：线上游戏。 2．集体活动 （1）串珠目测练习。 （2）学习目测数群。 3．游戏活动 4．分组活动。 5．交流小结，收拾学具。 活动时间： 第 周 星期 教师： 活动内容：《6、7的形成》 活动目标： 1．能手口一致的点数6个或7个物品，说出总数。 2．感知数字6、7的形成和所表示的实际意义，会认读数字6、7。 3．提高思维的敏捷性，对数字有好奇心。 活动准备：数字卡片，黑白灰串珠。 活动过程： 1．预备活动：线上游戏。 2．集体活动。 （1）学习6的形成。 （2）幼儿自己操作探索7的形成。 （3）认读数字6、7. 3．游戏活动。 4．分组活动。 第一组：找一找，涂一涂。 第二组：摆雪花片。 5．交流小结，收拾学具。 活动时间： 第 周 星期 教师： 活动内容：《数物结合》 活动目标： 1．初步感知数字6、7的实际意义。 2．能从多个物体中按数取物或按物取数。 3．愿意参加数学集体活动。 活动准备：数字卡片，玩具小熊和其他动物图片，小碗小勺若干。 活动过程： 1．预备活动：线上游戏。 2．集体活动。 （1）学习6的按数取物。 （2）幼儿操作7的按数取物。 3．分组活动 第一组：看数字卡，找物品。 第二组：找找，涂涂。 第三组：玩拼图游戏。 4．交流小结，收拾学具。 活动时间： 第 周 星期 教师： 活动内容：《8、9的形成》 活动目标： 1．学习8、9的形成，知道8添上1是9，会认读数字8、9。 2．感知数字8、9所表示的实际意义。 3．体验数学活动的乐趣。 活动准备：黑白灰串珠，数字卡片，梨子图片1张。 活动过程： 1．预备活动：线上游戏。 2．集体活动： （1）学习8、9的形成。 （2）探索8、9之间的数量关系。 3．游戏活动 4．分组活动。 5．交流小结，收拾学具。 活动时间： 第 周 星期 教师： 活动内容：《10的形成》 活动目标： 1．感知数字10的形成和所表示的实际意义，会认读数字10. 2．能手口一致的点数，说出总数。 3．对数学活动有兴趣。 活动准备：黑灰白串珠，数字卡片。 活动过程： 1．预备活动：线上游戏。 2．集体活动。 （1）探索10的形成。 （2）认读数字10。 3．分组活动。 第一组：操作学具，感知数字10的形成。 第二组：点数各种物品数量用数字卡片进行归类。 4．交流小结，收拾学具。