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专题十二　图文转换;2011年安徽“新课标”规定：高中语文课程应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自我发展的需要。注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展是新课标的基本理念之一。《考试大纲》上虽然没有明确给出图文转换题目的样式和要求，但这一理念明确地道出了图文转换的考查点。;预计2012命题会有所变化。首先是命题素材变，素材更新，取材范围更广，更贴近生活，更有实际的价值和意义，当然也可能更具地域色彩；再者是题目样式变。最大的一个倾向就是综合性变强，即使只有一问，也很可能隐含多种要求。;1．(2009·山东卷)请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。 _________________________________;解析：　先要审清题干要求，要求有两方面，一是说明画面内容，二是揭示画面的寓意。再要读清画面的主体是一位女子，这女子在接水，把水龙头开到最大，水滴呈“SOS”状。最后由水滴呈“SOS”状揭示其寓意。 答案：画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。;2．(2007·山东卷)下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。 ;(1)由图表得出结论：______________________________________________________________________________ (2)针对结论提出建议：______________________________________________________________________________;解析：此题重点考查图文转换的能力。第(1)题写出结论需要综合两幅饼状图的信息——动画节目在少儿节目中的地位及来源作答；第(2)题的“建议”需结合第(1)题作答。;图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点，是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。这类题表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型，说到底是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以成为近年来高考题中的新宠。;漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，呈现出幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好(漫)画文(字)转换题必须解决的问题。;漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：①概括寓意，②拟加标题，③描述画面，④综合考查。 ; (2010·天津卷)给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12字。 ________________________________________;解析：　这是一组连续的漫画，一个提工具箱的人路上误踩钉耙，被击中头部，这个人立即用大钉子将击中自己的钉耙杆钉在了地上，然后离开了。这组漫画讽刺了一种“头疼医头，脚疼医脚”，不从根本上解决问题的可笑的行为方式。;答案：　示例：标题：补救措施/问题解决啦 画面解说：①路遇钉耙，视而不见；②误踩钉耙，迎头痛击；③采取措施，铁钉固定；④心安理得，扬长而去。; (2010·湖北卷)欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个5字句；③句末押韵。;解析：　本题考查仿句能力。所写语句要紧扣画面内容，画面一突出低能耗，是关于洗衣服的方式；画面四突出低排放，是关于出行的方式。注意字数和句末押韵的要求。 答案：　示例：画面一：衣衫自己洗　小件不劳你 画面四：急事你出马　平日你休假;1．概括漫画寓意的方法 概括画面的主题，先要认真细致观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。;2．为漫画拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。可直接以漫画讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。 ;3．描述画面的原则 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注