国立华南高级商业职业学校综合高中课程手册.doc

國立華南高級商業職業學校綜合高中「課程手冊」 學校背景 本校創於民國七年四月，歷經五度播遷，於三十五年四月始奠定現址，建校之初為『簡易商業學校』，光復後改為『嘉義市立初級商業職業學校』，民國三十九年為宏揚校友華南銀行董事長劉啟光先生捐資贊助本校之義舉，乃呈准冠以『華南』二字，民國四十五年秋增辦高級部，民國五十七年秋改制省立，民國五十九年八月奉令改為『臺灣省立華南高級商業職業學校』。民國八十九年二月改制國立，校名『國立華南高級商業職業學校』。設有資料處理科、廣告設計科、商業經營科、國際貿易科及應用外語科等五科四十二班。 未來的社會是一個科技化、資訊化、多元化、國際化的社會，也是終身學習的社會。面對遽變的社會和腦力密集的時代，迎向新世紀的台灣，無論是國家競爭力的提昇、社會共識的凝聚、自然環境的永續發展、國民素質的提昇和生活品質的改善，成功的關鍵都在於教育。因此，為培育二十一世紀社會所需的人才，在課程、學制、教材、教法與學校設施等方面更應積極配合更新調整，以加強學生的基本能力與通識能力，培養恢弘的視野與廣闊的思考力。不僅使每位學生都有世界觀以及第二外語的能力外，更要積極的陶冶人文精神及職業道德，培養人際關係、批判思考、解決問題及運用資訊的能力，以奠定未來終身學習的能力與生涯發展的基礎。 自九十三學年度起，本校在現有師資、設備與行政支援下，辦理「綜合高中」課程，有效提供「綜合高中」學習環境及多元多樣的發展機會，以發揚本校既有特色，切中社會未來脈動，以期再接再厲，更上一層樓。　　　　　　　　　　　　　 教育理念與教育目標 規劃理念 民國八十三年六月下旬第七次全國教育會議決議，希望在二十一世紀高科技時代來臨之前，能在我國中等教育的後期，除現有的普通高中、高職及五專外，另有「綜合高中」的規劃，以因應部份性向、興趣分化為遲緩學生的需要；同時也可滿足部份性向、興趣分化較早確定之學生。能有機會兼跨學術導向和導向課程，加廣選修學習，強化通教育的需求，以因應學生適性教育發展目標的達成。為使學制分流與課程規劃能滿足未來需求，高級中等學校應朝向綜合高中的方向調整，建立以綜合高中為主體的高級中等教育制度。學校教育政策方向首應考量學生未來的發展需求，為因應綜合高中多元化選擇之目標，本校預定開設的課程著重於基礎學科的修習(一般大學校院)、高職升學目標(科技大學、四技二專)、或就業目標，透過課程選修，實現自己的理想。重終身教育的理念 為因應知識的日新月異、科技的突飛猛進，本校開學程之課程安排，著重於具有基礎性、實用性展性的課程以利於學生畢業後，依其進路的實際需求，再加深加廣的學習。 (五)兼重課程的彈性與統整 本校綜合高中課程內容有很大的彈性，僅有百分之三十五由教育部訂定，其它百分之六十五課程由學校自行訂定，賦予學校本位發展的彈性。且課程的規劃採學年學分制，並配合高中職社區化專案與友校共同辦理跨校選課及跨校開課等，讓學生可以就個人志趣、性向與能力、配合生涯規劃，選修滿足個人需求的課程發揮性向試探及延遲分化的功能為貫徹綜合高中之精神，本校提供試探性向的機會，；學生升高二時，輔導學生依興趣、性向和意願做出最適切的抉擇，選讀學術導向或導向課程它不像目前的高中、高職之間界線明、課程固定，入學後若發現志趣不合、適應困難，必須休學、轉學、重新來過，不但浪費時間，同時也學生挫敗感。本校綜合高中課程及學生進路分為學術導向導向方面設計。各導向程之教育目標、學習內容與未來進路如下。 學習內容：依學生性向、興趣，配合大學學習內容：依學生性向、興趣，配合大學導向：…等科目之理論與實務並重，並輔以電腦繪圖設計課程。 未來進路：可擔任商業廣告、工業產品設計、電腦繪圖等工作。在升學方面，有大學、四技、二專、空專及空大等。本國語文、外國語文、數學、社會、自然、藝術、生活、體育、活動十大。 部定必修 校訂 總 計 必修 選修 一般科目 56 (35％) （0-10％） ? (35-45％) ? ? 104-88 （65-55％） 88 （65-55％） 56 (35％) (65％) 160 (100％) 部定科目 校訂科目 備註 必修科目 學分 必修科目 學分 選修科目 學分 一、本國語文 國文I 國文II 4 4 國文III(社) 國文IV(社) 4 4 國文V 國文VI 閱讀與寫作I 閱讀與寫作II 閱讀與寫作Ⅲ 閱讀與寫作Ⅳ 國學概要I 國學概要II 作文指導I 作文指導II 作文指導III 作文指導IV 文化基本教材I 文化基本教材II 文化基本教材III 文化基本教材IV 應用文I 應用文I 古今文選I 古今文選II 文學與修辭 現代文學欣賞 古典文學賞析 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2