大10秋数控班.docVIP

教 案 2010年 9月 8日 编号：01 班 别 大10秋数控班 班 班 班 日 期 9月8日1-2节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 课 题 1.1数控加工的概念 教 学 目 标 知识与技能 1.数控加工的过程2.数控加工的核心内容 过程与方法 用举例、比较的方法进行讲授 情感态度 和价值观 既来者则安之 重 点 数控加工的过程 难 点 数控加工的核心内容 教 学 过 程 一、组织教学：简单自我介绍；简单分析数控专业人才的就业形势，鼓励学生认真学习，为将来打好基础；一起学习本课程的教学大纲与教学要求；让学生简单介绍自己，争取第一次课记住学生名字。 二、讲授新课： 数控加工的概念 1.数控加工的过程：数控加工就是利用数控机床对机械零件进行加工。 (1)零件的工艺分析。根据零件加工图样进行工艺分析，确定加工方案、加工内容、加工顺序、工艺参数和相关数据。(看图,加工什么?怎样加工就好比处理事情前的分析问题一样.) (2)编写零件的加工程序.用规定的程序代码和格式编写零件加工程序单或用自动编程软件进行CAD/CAM工作.(处理问题的方法) (3)程序的输入或传输.(处理问题方法的落实) (4)将输入/传输到数控单元的加工程序,进行试运行、刀具路径模拟等。 数车的空运行，数铣的程序校验。(分析处理问题的方法是否正确?) 教 学 过 程 课后反思 (5)通过对机床的正确操作,运行程序,完成零件的加工.(解决问题) (6)检测,对零件进行测量,是否达到精度要求.质检(结果分析)补充 2.数控加工的核心内容 数控加工主要包括加工准备和操作加工两大部分.(例:普车也一样举例) 加工准备包含零件的工艺分析与设计、编写零件的加工程序两项工作，即工艺分析与编程技术。加工操作包括零件的装卡、定位、找正与夹紧，操作数控机床，执行加工程序，完成对零件的加工。(普车也如此举例)因此，数控加工是以数控加工工艺分析、编程技术、数控机床的操作作为核心内容。工艺分析是数控加工的基础，编程技术是数控加工的纽带，机床操作是技能的体现。(所以同学们不仅要学好技能,理论也同样重要，不能偏重任何一方面的知识!!!) 三、时事新闻：爱国教育，分析我国综合国力的水平，我们应该定下自己的人生目标？以后该怎么做？学会结合今天所学知识分析问题，研究方法，解决问题。 讨论：我国渔民在自己的领海被日本人掳去（勿忘国耻，振兴中华）日本电器 中国驻日本大使程永华向日本外务省负责人提出严正交涉，指出钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国固有领土，中方对日本巡视船非法扣留中方渔民渔船表示强烈抗议，要求日方立即放人、放船，避免事态进一步升级。回望世博上海世博会的主题是：城市，让生活更美好世博 四、课堂练习：简述对数控机床的了解和认识，以及分类 五、课堂小结：常见的数控机床以什么分类，有什么类？ 提问：你们能说出五种以上的数控机床吗？对世博