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資料收集—林佳蕙 省躬國小咖啡香讀書會系列專書 一、 何謂開放教育？你如何實施親師合作，以發揮教育的正面功能？ １．開放教育(Open education)是指因應學生個別差異妥慎設計學習環境，激發學生不斷主動探索學習，使兒童獲得全人發展的教育理念與措施。開放教育一詞最早出現於英國，盛行於美國，其後傳播於世界各地。開放一詞與封閉相對，封閉有固定、統一、標準化的意義；開放則是彈性、自主、及多樣。具體來說，封閉的教育系統中，教師缺乏教學自主權，採用集體管理，使用統一課程，偏重機械式的教學及學習方式，並以量化與唯一答案為評量核心。開放教育強調教師專業知能及自主權，肯定學生個別差異，教學及學習內容具彈性、多樣化，重視學生全面性發展，鼓勵不同的答案。開放教育的實踐在世界各先進國家已蔚為一股風氣，並依其實際情境需要而作調整。 ２．親師合作： （１）加強學校與家庭的聯繫，培養親師合作默契。 （２）充分運用社會資源，提供家長貢獻專長之機會。 （３）策畫學年、班級活動，以便有效進行各項教學支援及親子活動。 二、 設計「學習單」有何原則？ (1) 美觀：透過電腦軟體製作，講究版面花邊設計，文圖並茂，一眼看 了能討人喜歡。 (2) 大方：文字清晰，內容不必求多，學生書寫空閒夠大，避免造成緊張性。 (3) 適齡：依不同年級心智成長階層而設計，低年級宜字體大，加注音，忌一至六年級用同一樣學習單。 (4) 適性：對於班上少數智能低下，學習成就低劣學生，宜另再設計較淺顯易作答之內容。 (5) 趣味：安排一些符合童趣之圖案、漫畫或填答的問題，引起學習動機。 (6) 目標：以一小單元內容為主，教學效果較佳，亦便於考評學生單元日標達成情形。 (7) 心橋:在學習單中留點空間作為親師意見溝通的小園地，建立良善關係。 ２．舉例 三、 何謂「兩性教育」或「生涯教育」？在班上您如何實施？ １．兩性平等教育： （１）其一：並不能因性別、國籍、種族、膚色、政見、財產的不同有差別待遇或受到不當的限制與歧視。 其二：並不意味任何事均由男女兩性各分一半，各享其利，各負其責。 其三：要突破性別角色刻板印象，創造兩性和諧的環境，建立互尊、互重、互諒、互助的和諧社會。 （２）實施方式： ◎認知部分 1、瞭解家庭的功能及成員的責任、權利和彼此間血緣親密的關係。 2、認識人體的生長、生命過程（生殖）、青春期（月經、第二性徵）及生殖器 　 的功能。　　 3、能描述青春期的生理、心裡和社會特徵上，所發展的變化和發展。 ◎情意部分 1、能彈性調整家務、班級工作中兩性的角色。 2、能尊重自己和他人的隱私權及社會多元文化的現象。 3、養成尊重人性和生命的觀念，豐富道德及健康生活，建立兩性平等和諧的 　 關係。 ◎技能部分 1、能與家人分享健康的資訊及健康的休閒生活。 2、討論與異性相處，並表達友誼和學習社交技巧的方法。 3、預防家庭暴力、性騷擾、性侵害。 ２.生涯教育： （１）生涯教育(career education)是由曾任美國教育署長的馬連博士 (Sidney P. Marland, Jr.)於1971年所提出的一種新構想。他認為生涯教育是全民的教育，從義務教育開始延伸至高等及繼續教育的整個過程，這種教育同時具備學術及職業功能，升學及就業準備，它強調在傳統的普通教育中建立起職業價值，其目標是培養個人能夠創造有價值的人生，這是發揮教育真實價值的整體構想(許智偉，民73)。 （２）實施方式： １． 多元化教學方式、教室情境佈置。 ２． 融入各領域教學與學校願景、校本策略、兒童圖像做聯結。 ３． 加強相關人員對生涯教育的認識與重視。 ４． 加強對家長推廣生涯教育觀念。 ５． 了解社區需求並運用社區資源。 四、 民主就要講法治，小學階段如何實施「法律教育」，讓小學生從小養成守法習慣？ １．國民生活教育……習性的養成 就生活習性而言，應聚焦於日常生活、學習生活與勞動生活三項，旨在使兒童生活有序，學習有效，兼顧身體力行，服務奉獻。在課程規劃上重在行為規範的指導以及具體的實踐，以養成良善的、固定的生活意識、習慣、習慣、習性。因此教育重點在行為規範，不是能的填塞。 ２．倫理道德教育……德性的成長 倫