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文言文实词理解实用技巧 高考专题复习 对文言文实词的测试，是高考中的测试要点之一。考题多从不常见到的文言文中选取，实词的意义只有联系上下文或者自己的推断才能加以理解。相对来说，此类试题有一定的难度。 针对这个问题，本节课将一些文言文实词的理解技巧与方法做一些归纳，使同学们在考试中能有的放矢，较为准确地去把握文言文阅读中所遇到的实词的含义。 学习目标： 一、 字形推断法 集，“隹(zhuī)”“木”会“落”的意思，由这个意思引申为“会合”“聚集”。集思广益、集会、集中。 汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能。 会意字则本身就表意。 冫(bīng)是冰，凡从冫的都和冰冷有关。 如：冰、冷、冻、凛、冽、凉、凌(本义:冰)、冬、寒…… 灬(huǒ)是火，除燕字外，凡从灬的字多和火有关。 如：热、烹、焦、煎、熬、照…… 秉，“手”抓“禾”，会握、持的意思。秉烛夜游、秉笔直书、秉公处理。 贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。 如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、赊…… 隹(zhuī)是鸟，凡从隹的字都与鸟有关。 如：雀、集、隼、雌、雄、雏、雎(jū本义:雎鸠jiū,即鱼鹰)、雉、瞿(《说文》:“从隹。”隹(短尾鸟的总称)。本义：惊视的样子。瞿,隼之视也。―《说文》…… “故木受绳则直，金就砺则利” “公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐。” 形声字法 砺： 磨刀石 觐： 拜见 二、通假推断法 1.愿伯具言臣之不敢倍德 2.风吹草低见牛羊 3.张良出，要项伯 通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。 通假字有同音和近音两种。 通“背”，背叛 通“现”，出现 通“邀”，邀请 试一试 1、崔家顾人刺我，请以闻。 2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。 3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。 4、旦日不可不蚤来见项王 5、复之以掌 6、卒然临之而不惊 7、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极 （“顾”通“雇”，雇佣） （“翼”通“翌”，第二天） （“趣”通“促”，催促） （“蚤”通“早”，早点） （“复”通“覆”，覆盖） （“卒”通“猝”，突然） （“从”通“纵”，放纵） 三、结构观察法 1、方其破荆州，下江陵 2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。 急湍甚箭，猛浪若奔。 忠不必用兮，贤不必以。 举类迩而见义远。 同位语法 箭 奔： 马的奔跑 用 以： 任用 远 迩： 近 古代词大多是单音词，在译成现代汉语时，古代的单音词就相当于现代的一个合成词。 四、组词法 信: 《出师表》: “愿下亲之信之。” 《曹刿论战》: “小信未孚,神弗福也。” 《邹忌讽齐王纳谏》: “忌不自信。” 《史记·刺客列传》: “今行而弗信，秦未亲也。” 组词法 信任 讲信用 信 相信 信物 文言实词在古文具有继承性和一致性的特点，因此在理解课外文言实词时可以借助于课本内学过的同一文言文实词或者借助于成语中的 相同语素。 五、课本迁移法 除南清河太守。 善才绳之。 迁移法 除臣冼马（李密：《陈情表》） 授予官职。 绳之以法 约束、制裁 六、借助语境法 文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。 阅读一 项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.田父绐曰:“左.” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之. （《史记*项羽本纪》） 理解： 绐 语境法 绐：欺骗 阅读二 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎