八年级下册分式总结及练习.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT11 八年级下册第十六章 分式 基础知识 1、分式及其相关概念 ⑴形如的式子，就叫分式。 ⑵最简分式：分子、分母中没有公因式的分式。 分式有意义的条件是分母不为零，分式值为零的条件分子为零且分母不为零 2、分式的值：经分式的通分和约分求得（关键先是分解因式） 3、分式的基本性质： 分式的分子与分母乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变，即： ，（其中是不等于零的整式．） 4、分式的加减法、乘除法： 分式乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为分子，分母的积作为分母。 分式除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。 分式乘方法则： 分式乘方要把分子、分母分别乘方。 分式的加减法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。异分母的分式相加减，先通分，变为同分母分式，然后再加减 混合运算:运算顺序和以前一样。能用运算率简算的可用运算率简算。 5、任何一个不等于零的数的零次幂等于1， 即；当n为正整数时， （ 6、正整数指数幂运算性质也可以推广到整数指数幂。(m,n是整数) （1）同底数的幂的乘法：； （2）幂的乘方：; （3）积的乘方：； （4）同底数的幂的除法：( a≠0)； （5）商的乘方：；(b≠0) 7、分式方程 分式方程：含分式，并且分母中含未知数的方程——分式方程。 解分式方程的过程，实质上是将方程两边同乘以一个整式（最简公分母），把分式方程转化为整式方程。 解分式方程时，方程两边同乘以最简公分母时，最简公分母有可能为０，这样就产生了增根，因此分式方程一定要验根。 解分式方程的步骤 ： (1)能化简的先化简 (2)方程两边同乘以最简公分母，化为整式方程； (3)解整式方程； (4)验根：分式方程检验方法：将整式方程的解带入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解。 增根：在分式方程的变形过中，有时可能会产生不适合原方程珠根，这个根叫做原分式方程的根，这个根叫做原分式方程的增根。增根应满足两个条件：一是其值应使最简公分母为0，二是其值应是去分母后所的整式方程的根。 注意：增根适合变形后的整式方程。 8、分式方程的应用 列方程应用题的步骤是什么？ (1)审；(2)设；(3)列；(4)解；（5）检验；(5)答。 应用题有几种类型；基本公式是什么？基本上有五种： (1)行程问题：基本公式：路程=速度×时间而行程问题中又分相遇问题、追及问题。 (2)数字问题 在数字问题中要掌握十进制数的表示法。 (3)工程问题 基本公式：工作量=工时×工效。 (4)顺水逆水问题 v顺水=v静水+v水． v逆水=v静水-v水． 9、科学记数法：把一个数表示成的形式（其中，n是整数）的记数方法叫做科学记数法． 用科学记数法表示绝对值大于10的n位整数时，其中10的指数是 用科学记数法表示绝对值小于1的正小数时,其中10的指数是第一个非0数字前面0的个数(包括小数点前面的一个0) 经典例题 例1．下列各式中不是分式的是（ ） A． B． C． D． （巩固练习）在中，整式有 ，分式有 . 例2．分式有意义，则应满足条件（ ） A． B． C．且 D．或 例3．当取何值时，下列分式的值为零？ （1）； （2） （巩固练习）.在分式中，当X 时分式的值为零？当X 时分式无意义？ 例4．若分式的值为非负数，求的取值范围 （巩固练习）（1）当X 分式的值为负数。 （2）．若整数X使为正整数，则X的值为 。 例5．不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数． （1）； （2）． 例6．下列各式不正确的是（ ） A． B． C． D． （巩固练习）不改变分式值,使分式的分子,分母中最高次项系数为正的.= . 例7．若把分式的和都扩大两倍，则分式的值（ ） A．扩大两倍 B．不变 C．缩小两倍 D．缩小四倍 （巩固练习）.将分式中字母分别扩大3倍,则变形后的分式的值 . 例8．约分： （1）； （2）； （3）； （4）； （巩固练习）将下列各式约分： （1）； （2）； （3） 例9．计算： （1） （2） （3） 例10．化简求值： 先化简，再求值：，其中。 （变